Упр.802 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)

Задача

1. Прочитайте текст, вставляя пропущенные части слов. О какой птице и каком событии идёт речь в тексте? Объясните смысл названия текста.
Приёмыши
Я сидел на озере, задвинув лодку в тростник. Был полдень — тихий и сонный. По зелёным тростникам лениво ползли золотые солнечные колечки. Как хорошо! Вдруг в тростнике зашуршало. Кто-то продирался сквозь тесные стебли. Вот дрогнули тростники — высунулся утиный плоский нос. Это чирок. Посмотрел и скрылся. А вот и его чируша — сама озабоченность. Она тихо крякнула и, упираясь перепончатыми лапами, продиралась вперёд, на чистую воду. За ней гуськом по пробитой дорожке торопились пуховые чируш..а — хлопунцы лапчатые. Последний — самый маленький — отстал. Заспешил, подскочил и попал шейкой между двумя стеблями тростника, заклинился и повис в воздухе. ..пищал отчаянно и лапками ..шлёпал по воде. Чируша, хлеща жёсткими крыльями по воде, ринулась назад. Схватила чируш..а носом за мягкую шейку, подняла и ..несла на чистую воду. Глупыш и в материнском клюве пищал и дрыгал ногами. Много, ох много трудов приняла чируша, пока вывела своих чируш.. из болота, где было её гнездо, на открытый плёс. Вот и последнего брыкуна вытащила и пустила на воду. Сама окунула головку, вскинулась столбиком, забила в воздухе крыльями — и ..крякала что-то своё, радостное…
Да вдруг так столбиком и ушла вниз, под воду, захлебнулась на утином полуслове. Её хлопунцы захлопали по воде и бегом, лапками по воде, помчались в тростники. А там, где исчезла чируша, звонко, как ладонью, хлопнул по воде рыбий хвост..е. Сердито застучали тростники друг о друга, будто костяные палочки. Вот так сомише! Бедные юнцы-хлопунцы! Как без чируши будете?! Кто сигнал тревоги подаст, кто под крылом согреет?! Кто за шейку из беды вытащ..т?!
И вдруг радостный птичий крик! Чируша стоит на воде, крыльями бьёт и крячет, крячет! Только это другая чируша, не та. Она тоже вывела хлопунцов своих на широкую воду и празднует, и кричит от радости. И хлопунцы другие: совсем ещё маленькие. Плоские нос…и, щёчки пухл..ие, в жёлтом пушке. Утица оглянулась по сторонам, помолчала немножко, крякнула — и поплыла вдоль стены тростника. И хлопунцы за ней гуськом, один за другим. И все вниз, в воду смотрят: первый раз себя в зеркале увидели. Увидели — и сами себе очень понравились.
«Где-то сейчас те сироты-хлопунцы?» — подумал я. А они тут как тут! Выплывают из тростника, по воде бьют, спешат вдогонку за утицей. Вот догнали, пр..строились к её хлопунцам в хвост тоже гуськом, один за другим. Только росточком чуть побольше, а то бы и не отличить. Утица ..держалась, повернула назад. Каждого утёнка носом тронула, будто пересчитала. И то ли в счёте она слаба, или тут другое что, только не прогнала она чужих утят. Сказала им что-то по-своему, по-утиному, и вся большая семья — свои и приёмыши — скрылась в тени нависшего над водой куста ольхи. Тихая волна от утицы с утятами еле дошла до тростников, где я сидел. По зелёным тростникам снизу вверх до самых серебряных метёлок наперегонки побежали улыбчивые золотые солнечные колечки.
(По Н. Сладкову)
А 1. Выпишите из текста слова с пропущенными морфемами, восстанавливая их. Выполните морфемный и словообразовательный разбор этих слов.
3. Если бы папа-чирок был назван в тексте чирец, как была бы названа мама-чирок? Свой ответ обоснуйте. Работайте в парах.
7. На основе прочитанного рассказа Н. Сладкова «Приёмыши» напишите текст из 5–10 предложений для энциклопедии «Птицы». Первое предложение уже записано: Чирок (лат. Anas crecca) — водоплавающая птица из семейства утиных.
8. Составьте план текста для написания сжатого изложения.
А 2. Опираясь на текст, объясните значение слова плёс.
4. Какое языковое средство использует автор, чтобы указать на размер птенцов? Назовите это языковое средство. Запишите примеры.
5. Выпишите из текста слова со значением «детёныш», «принадлежность кому-либо». Выполните их морфологический разбор.
6. Кого или что автор называет словами колечки, юнцы-хлопунцы? Как называется такое выразительное средство языка?
Б 2. Какую стилистическую окраску имеет слово крячет? Назовите общеупотребительный вариант этой формы слова.
4. Какими синонимами в тексте можно заменить слова утёнок, утята? Запишите синонимический ряд.
5. Выпишите из текста слова со значением «начало действия». Выполните их морфологический разбор.
6. Назовите изобразительно-выразительные средства, которые использованы в тексте. Приведите примеры.

Подробный ответ

1. Чирушата — чируша + -ат-, суффиксальный способ.
Запищал — за- + пищал, приставочный способ.
Зашлёпал — за- + шлёпал, приставочный способ.
Чирушонка — чируша + -онок-, суффиксальный способ.
Отнесла — от- + несла, приставочный способ.
Чирушат — чируша + -ат-, суффиксальный способ.
Закрякала — за- + крякала, приставочный способ.
Хвостище — хвост + -ищ-, суффиксальный способ.
Вытащит — вы- + тащит, приставочный способ.
Носики — нос + -ик-, суффиксальный способ.
Пухленькие — пухлые + -еньк-, суффиксальный способ.
Пристроились — при- + строились, приставочный способ.
Задержалась — за- + держалась, приставочный способ.

2. Плёс — широкое водное пространство.

3. Если бы папа-чирок был назван чирец, то мама-чирок, скорее всего, называлась бы чирица. В русском языке для образования названий женского рода часто используется суффикс -иц-.

4. Чтобы указать на размер птенцов, автор использует слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами: чирушонок, чирушата, носики, щёчки, росточком.

5. Чирушата
I. Сущ.; общ. грам. знач. — предмет.
Н. ф. — чирушонок.
II. 1. Пост. призн. — нариц., одуш., м. р., 2-е скл.
2. Непост. призн. — И. п., мн. ч.
III. Торопились (кто?) чирушата. Подлежащее.

Чирушонка
I. Сущ.; общ. грам. знач. — предмет.
Н. ф. — чирушонок.
II. 1. Пост. призн. — нариц., одуш., м. р., 2-е скл.
2. Непост. призн. — В. п., ед. ч.
III. Схватила (кого?) чирушонка. Дополнение.

Чирушат
I. Сущ.; общ. грам. знач. — предмет.
Н. ф. — чирушонок.
II. 1. Пост. призн. — нариц., одуш., м. р., 2-е скл.
2. Непост. призн. — В. п., мн. ч.
III. Вывела (кого?) чирушат. Дополнение.

Утёнка
I. Сущ.; общ. грам. знач. — предмет.
Н. ф. — утёнок.
II. 1. Пост. призн. — нариц., одуш., м. р., 2-е скл.
2. Непост. призн. — В. п., ед. ч.
III. Тронула (кого?) утёнка. Дополнение.

Утят
I. Сущ.; общ. грам. знач. — предмет.
Н. ф. — утёнок.
II. 1. Пост. призн. — нариц., одуш., м. р., 2-е скл.
2. Непост. призн. — В. п., мн. ч.
III. Не прогнала (кого?) утят. Дополнение.

(С) утятами
I. Сущ.; общ. грам. знач. — предмет.
Н. ф. — утёнок.
II. 1. Пост. призн. — нариц., одуш., м. р., 2-е скл.
2. Непост. призн. — Т. п., мн. ч.
III. Волна (какая?) от утицы с утятами. Определение.

6. Словом колечки автор называет солнечные блики на воде или на стеблях тростника. Это метафора.
Словами юнцы-хлопунцы автор называет утят. Это авторское сложное слово, образное определение, то есть перифраз.

Б

2. Крячет — разговорное, просторечное; общеупотребительный вариант — крякает.

4. Утёнок — чирушонок, хлопунец, глупыш, брыкун, приёмыш;
утята — чирушата, хлопунцы, юнцы-хлопунцы, сироты-хлопунцы.

5. Зашуршало
I. Глагол; общ. грам. знач. — действие.
Нач. ф. — зашуршать.
II. 1. Пост. признаки: а) сов. в., б) непереход., в) невозврат., г) I спр.
2. Непост. признаки: а) изъявит. накл., б) прош. вр., в) ед. ч., г) ср. р.
III. (Что сделало?) зашуршало. Сказуемое.

Заспешил
I. Глагол; общ. грам. знач. — действие.
Нач. ф. — заспешить.
II. 1. Пост. признаки: а) сов. в., б) непереход., в) невозврат., г) II спр.
2. Непост. признаки: а) изъявит. накл., б) прош. вр., в) ед. ч., г) м. р.
III. (Что сделал?) заспешил. Сказуемое.

Запищал
I. Глагол; общ. грам. знач. — действие.
Нач. ф. — запищать.
II. 1. Пост. признаки: а) сов. в., б) непереход., в) невозврат., г) II спр.
2. Непост. признаки: а) изъявит. накл., б) прош. вр., в) ед. ч., г) м. р.
III. (Что сделал?) запищал. Сказуемое.

Зашлёпал
I. Глагол; общ. грам. знач. — действие.
Нач. ф. — зашлёпать.
II. 1. Пост. признаки: а) сов. в., б) непереход., в) невозврат., г) I спр.
2. Непост. признаки: а) изъявит. накл., б) прош. вр., в) ед. ч., г) м. р.
III. (Что сделал?) зашлёпал. Сказуемое.

Понесла
I. Глагол; общ. грам. знач. — действие.
Нач. ф. — понести.
II. 1. Пост. признаки: а) сов. в., б) переход., в) невозврат., г) I спр.
2. Непост. признаки: а) изъявит. накл., б) прош. вр., в) ед. ч., г) ж. р.
III. (Что сделала?) понесла. Сказуемое.

Забила
I. Глагол; общ. грам. знач. — действие.
Нач. ф. — забить.
II. 1. Пост. признаки: а) сов. в., б) переход., в) невозврат., г) I спр.
2. Непост. признаки: а) изъявит. накл., б) прош. вр., в) ед. ч., г) ж. р.
III. (Что сделала?) забила. Сказуемое.

Закрякала
I. Глагол; общ. грам. знач. — действие.
Нач. ф. — закрякать.
II. 1. Пост. признаки: а) сов. в., б) непереход., в) невозврат., г) I спр.
2. Непост. признаки: а) изъявит. накл., б) прош. вр., в) ед. ч., г) ж. р.
III. (Что сделала?) закрякала. Сказуемое.

Захлопали
I. Глагол; общ. грам. знач. — действие.
Нач. ф. — захлопать.
II. 1. Пост. признаки: а) сов. в., б) непереход., в) невозврат., г) I спр.
2. Непост. признаки: а) изъявит. накл., б) прош. вр., в) мн. ч., г) 3-е л.
III. (Что сделали?) захлопали. Сказуемое.

Застучали
I. Глагол; общ. грам. знач. — действие.
Нач. ф. — застучать.
II. 1. Пост. признаки: а) сов. в., б) непереход., в) невозврат., г) II спр.
2. Непост. признаки: а) изъявит. накл., б) прош. вр., в) мн. ч., г) 3-е л.
III. (Что сделали?) застучали. Сказуемое.

Побежали
I. Глагол; общ. грам. знач. — действие.
Нач. ф. — побежать.
II. 1. Пост. признаки: а) сов. в., б) непереход., в) невозврат., г) разноспр.
2. Непост. признаки: а) изъявит. накл., б) прош. вр., в) мн. ч., г) 3-е л.
III. (Что сделали?) побежали. Сказуемое.

6. Изобразительно-выразительные средства в тексте:
— эпитеты: полдень тихий и сонный; плоский нос; бедные юнцы-хлопунцы; радостный крик;
— повтор: увидели — увидели;
— метафора: серебряных метёлок; золотые солнечные колечки;
— олицетворение: лениво ползли солнечные колечки; сердито застучали тростники;
— сравнение: вскинулась столбиком; застучали тростники, будто костяные палочки; плыли гуськом;
— перифраз: юнцы-хлопунцы;
— разговорная лексика: вскинулась, немножко, чирушата, шейка.

7. Чирок (лат. Anas crecca) — водоплавающая птица из семейства утиных. Эти птицы обитают на озёрах и болотах, устраивая гнёзда в густых зарослях тростника. Чирки — заботливые родители: самка, называемая чирушей, выводит птенцов на открытую воду и самоотверженно их защищает. Птенцы, покрытые жёлтым пушком, с первых дней жизни умеют плавать и следуют за матерью вереницей. В дикой природе утятам угрожают хищники, например крупные рыбы. Интересной особенностью чирков является их способность принимать и воспитывать осиротевших птенцов своего вида, создавая большие смешанные семьи.