Упр.554 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)
Прочитайте фрагменты из книги В. Дурова «Слон Бэби». Как вы думаете, кем по профессии был герой-рассказчик?
В городе Гамбурге был большой зоологический сад, который принадлежал одному известному торговцу зверями. Когда мне захотелось купить слона, я поехал в Гамбург. Хозяин показал мне маленького слонёнка и сказал:
— Это не слонёнок, это почти взрослый слон.
— Почему же он такой маленький? — удивился я.
— Потому что это слон-карлик.
— А разве бывают такие?
— Как видите, — заверил меня хозяин.
Прошло три месяца. Мой «карлик» сильно вырос и прибавил в весе. Я начал подозревать, что в Гамбурге меня обманули и продали мне не карликового слона, а обыкновенного шестимесячного слонёнка. Днём я выводил его на пустую арену цирка, а сам следил за ним из ложи. Сначала он стоял на одном месте, растопырив уши, мотая головой и косясь по сторонам. Потом слонёнок начинал медленно двигаться по арене, обнюхивая хоботом землю.
- Определите тему и главную мысль текста.
- Найдите в тексте местоимения и определите разряд каждого из них.
- В каком из фрагментов больше местоимений с указательной, а в каком — с заместительной функцией?
- Спишите 2-ю часть текста, вставляя пропущенные буквы.
- А 3. Приведите примеры предложений из текста, в которых местоимения выполняют указательную функцию.
- Б 3. Приведите примеры предложений из текста, в которых местоимения выполняют заместительную функцию.
Прочитайте фрагменты стихотворений. Определите наклонение выделенных глаголов. Какая форма имеет значение другого наклонения?
Юный друг, всегда будь юным,
Ты взрослеть не торопись,
Будь весёлым, дерзким, шумным,
Драться надо — так дерись!
(Ю. Энтин)Здравствуй, пристань — край земли,
Мы с автобуса сошли,
Мы с автобуса сошли
Поглядеть на корабли.
Будь автобус кораблём,
Мы поплыли бы на нём
За моря, за океаны
Повидать другие страны.
(В. Берестов)
Я думаю, герой-рассказчик по профессии был дрессировщиком в цирке.
1. Тема текста: покупка слонёнка.
Главная мысль: рассказчику продали обычного слонёнка вместо карликового слона.
2. Местоимения и их разряды:
- который — относительное;
- мне — личное;
- я — личное;
- это — указательное;
- он — личное;
- такой — указательное;
- такие — указательное;
- меня — личное;
- мой — притяжательное;
- его — личное;
- сам — определительное;
- за ним — личное.
3. В первом фрагменте больше местоимений с указательной функцией, а во втором — с заместительной.
4. Примеры предложений с указательной функцией местоимений:
Это не слонёнок, это почти взрослый слон.
Почему же он такой маленький? — удивился я.
Потому что это слон-карлик.
А разве бывают такие?
Примеры предложений с заместительной функцией местоимений:
Днём я выводил его на пустую арену цирка, а сам следил за ним из ложи.
Сначала он стоял на одном месте, растопырив уши, мотая головой и косясь по сторонам.
5. Списанный текст:
Прошло три месяца.
Мой «карлик» сильно вырос и прибавил в весе. Я начал подозревать, что в Гамбурге меня обманули и продали мне не карликового слона, а обыкновенного шестимесячного слонёнка.
Днём я выводил его на пустую арену цирка, а сам следил за ним из ложи.
Сначала он стоял на одном месте, растопырив уши, мотая головой и косясь по сторонам. Потом слонёнок начинал медленно двигаться по арене, обнюхивая хоботом землю.
Ответ
В первом стихотворении слово будь стоит в форме повелительного наклонения, а во втором — в форме повелительного наклонения, но имеет значение условного наклонения.
