Упр.49 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)

Задача

Если словообразовательная сила языка греков и языка римлян заключена в возможностях префиксации, английского — в переводе слов из одной части речи в другую, немецкого — в основосложении, то мощь и гибкость русского языка обусловлены не в последнюю очередь неисчислимыми комбинационными возможностями создания слов с помощью суффиксов и приставок. Именно это даёт языку нашему, по наблюдению Н. Г. Чернышевского, «решительное превосходство… над другими европейскими языками по богатству и разнообразию словопроизводства».
Основная мысль текста: основная словообразовательная сила русского языка — в создании слов с помощью суффиксов и приставок.
1. Приведите примеры слов из текста, образованных суффиксальным способом, приставочным, сложением.
Слова, образованные суффиксальным способом:
— префиксация < префикс - английского < Англия - русского < Русь - словообразовательная < словообразование - комбинационными < комбинация - европейскими < Европа - богатству < богатый Слова, образованные приставочным способом: - слов, образованных приставочным способом, в тексте нет. Слова, образованные сложением: - основосложение < основа + слагать - словопроизводства < слово + производить 2. Постройте словообразовательную цепочку, показывая последовательность образования слова неисчислимыми. Неисчислимыми < исчислимый < исчислить < число 3. Выпишите из текста слова с нулевым окончанием и слово без окончания. Слова с нулевым окончанием: - римлян - слов - мощь - гибкость - очередь - приставок Слово без окончания: - именно 4. Найдите и выпишите из текста слово, которое соответствует схеме: - римлян - английского - гибкость - русского - создания - наблюдению - богатству 5. Подготовьте устное сообщение, подтверждая своими примерами справедливость главной мысли приведённого текста. Основной способ образования новых слов в русском языке - морфемный. С помощью словообразовательных морфем - приставок и суффиксов - можно образовать огромное множество слов. В процессе словообразования можно создавать словообразовательные цепочки, которые показывают, от какого слова и с помощью какой именно морфемы образовалось то или иное слово. Из нескольких словообразовательных цепочек составляет словообразовательное гнездо, куда входят уже десятки однокоренных слов. Например, словообразовательное гнездо слова говорить включает в себя больше ста слов, образованных различными способами. Словообразовательные приставки и суффиксы имеют различное лексическое значение. Например, суффиксы -тель-, -щик- указывают на профессию, обозначенную мотивирующим словом (учить > учитель, камень > каменщик); суффиксы -от-, -есть-, -ость-, -изн- указывают на качество или свойство (белый > белизна, нежный > нежность); приставка не- обозначает отрицание чего-то, что названо мотивирующим словом (правда > неправда, интересный > неинтересный); приставка за- указывает на начало действия (плакать > заплакать).
Морфемный разбор слова:
Мощь
1. Определим часть речи — имя существительное.
2. Выделим основу и окончание: мощь (нулевое окончание)
3. Выделим приставки и суффиксы (если есть): мощь (непроизводное слово) (приставок и суффиксов нет)
4. Выделим корень: мощь
5. мощь
Гибкость
1. Определим часть речи — имя существительное.
2. Выделим основу и окончание: гибкость (нулевое окончание)
3. Выделим приставки и суффиксы (если есть): гибкость < гибкий 4. Выделим корень: гибкость 5. гибкость Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание. Ответ 1 Проявить малодушие, осведомиться о самочувствии, производство железобетона, умозаключение, мелкое правонарушение, дворец бракосочетания, писчебумажный комбинат, быть известной своим благочестием, единомышленник, богатый домовладелец, разрушительное землетрясение, рассказать о своём мироощущении, легкомыслие, первый луноход, новогодний праздник. • Самочувствии – соединительная гласная о между двумя корнями; словарное слово, правописание следует запомнить; • Писчебумажный – соединительная гласная е между двумя корнями; • Известной – проверочное слово известие; • Благочестием – соединительная гласная о между двумя корнями; • Единомышленник – соединительная гласная о между двумя корнями; • Землетрясение – соединительная гласная е между двумя корнями; • Легкомыслие – соединительная гласная о между двумя корнями; • Луноход – соединительная гласная о между двумя корнями; • Новогодний – соединительная гласная о между двумя корнями. Ответ 2 - проявить малодушие (соединительная гласная о после твёрдого согласного) - осведомиться о самочувствии (соединительная гласная о после твёрдого согласного; словарное слово) - производство железобетона (соединительная гласная о после твёрдого согласного) - умозаключение (соединительная гласная о после твёрдого согласного) - мелкое правонарушение (соединительная гласная о после твёрдого согласного) - дворец бракосочетания (соединительная гласная о после твёрдого согласного) - писчебумажный (соединительная гласная е после шипящего) комбинат - быть известной (проверочное слово: известие) своим благочестием (соединительная гласная о после твёрдого согласного) - единомышленник (соединительная гласная о после твёрдого согласного) - богатый домовладелец (соединительная гласная о после твёрдого согласного) - разрушительное землетрясение (соединительная гласная е после мягкого согласного) - рассказать о своём мироощущении (соединительная гласная о после твёрдого согласного) - легкомыслие (соединительная гласная о после твёрдого согласного) - первый луноход (соединительная гласная о после твёрдого согласного) - новогодний (соединительная гласная о после твёрдого согласного) праздник Постройте словообразовательную цепочку, показывая последовательность образования слова правонарушитель. При затруднении обращайтесь к словообразовательному словарю. Правонарушитель < нарушитель + право < нарушить < рушить.

Подробный ответ

Выполнение

Основная мысль текста: основная словообразовательная сила русского языка — в создании слов с помощью суффиксов и приставок.

1. Слова, образованные суффиксальным способом: префиксация ← префикс, английского ← Англия, русского ← Русь, словообразовательная ← словообразование, комбинационными ← комбинация, европейскими ← Европа, богатству ← богатый.

Слова, образованные приставочным способом: в тексте нет.

Слова, образованные сложением: основосложение ← основа + слагать, словопроизводства ← слово + производить.

2. Словообразовательная цепочка: неисчислимыми ← исчислимый ← исчислить ← число.

3. Слова с нулевым окончанием: римлян, слов, мощь, гибкость, очередь, приставок.

Слово без окончания: именно.

4. Слово, соответствующее схеме: английского.

5. Основной способ образования новых слов в русском языке — морфемный. С помощью приставок и суффиксов можно образовать огромное множество слов. Например: правда → неправда, плакать → заплакать, учить → учитель, камень → каменщик. Это подтверждает богатство и гибкость русского языка.

Морфемный разбор слова «мощь»:

часть речи — имя существительное;
основа — мощь;
окончание — нулевое;
приставок и суффиксов нет;
корень — мощь.

Морфемный разбор слова «гибкость»:

часть речи — имя существительное;
основа — гибкость;
окончание — нулевое;
суффикс — -ость-;
корень — гибк-.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, и объясните написание:

проявить малодушие — соединительная гласная о;
осведомиться о самочувствии — соединительная гласная о, словарное слово;
производство железобетона — соединительная гласная о;
умозаключение — соединительная гласная о;
мелкое правонарушение — соединительная гласная о;
дворец бракосочетания — соединительная гласная о;
писчебумажный комбинат — соединительная гласная е после шипящего;
быть известной своим благочестием — проверочное слово известие, соединительная гласная о;
единомышленник — соединительная гласная о;
богатый домовладелец — соединительная гласная о;
разрушительное землетрясение — соединительная гласная е;
рассказать о своём мироощущении — соединительная гласная о;
легкомыслие — соединительная гласная о;
первый луноход — соединительная гласная о;
новогодний праздник — соединительная гласная о.