Упр.49 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте фрагмент книги Э. Вартаньяна «Путешествие в слово». Определите главную мысль текста.
Если словообразовательная сила языка греков и языка римлян заключена в возможностях префиксации, английского — в переводе слов из одной части речи в другую, немецкого — в основосложении, то мощь и гибкость русского языка обусловлены не в последнюю очередь неисчислимыми комбинационными возможностями создания слов с помощью суффиксов и приставок. Именно это даёт языку нашему, по наблюдению Н. Г. Чернышевского, «решительное превосходство… над другими европейскими языками по богатству и разнообразию словопроизводства».
Приведите примеры слов из текста, образованных суффиксальным способом, приставочным, сложением.
Постройте словообразовательную цепочку, показывая последовательность образования слова неисчислимыми.
Выпишите из текста слова с нулевым окончанием и слово без окончания.
Найдите и выпишите из текста слово, которое соответствует схеме.
Подготовьте устное сообщение, подтверждая своими примерами справедливость главной мысли приведённого текста.

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание.

Проявить малодушие, осведомиться о самочувствии, производство железобетона, умозаключение, мелкое правонарушение, дворец бракосочетания, писчебумажный комбинат, быть известной своим благочестием, единомышленник, богатый домовладелец, разрушительное землетрясение, рассказать о своём мироощущении, легкомыслие, первый луноход, новогодний праздник.

Постройте словообразовательную цепочку, показывая последовательность образования слова правонарушитель. При затруднении обращайтесь к словообразовательному словарю.

Подробный ответ

Основная мысль текста: основная словообразовательная сила русского языка — в создании слов с помощью суффиксов и приставок.

1. Слова, образованные суффиксальным способом: префиксация ← префикс, английского ← Англия, русского ← Русь, словообразовательная ← словообразование, комбинационными ← комбинация, европейскими ← Европа, богатству ← богатый.

Слова, образованные приставочным способом: в тексте нет.

Слова, образованные сложением: основосложение ← основа + слагать, словопроизводства ← слово + производить.

2. Словообразовательная цепочка: неисчислимыми ← исчислимый ← исчислить ← число.

3. Слова с нулевым окончанием: римлян, слов, мощь, гибкость, очередь, приставок.

Слово без окончания: именно.

4. Слово, соответствующее схеме: английского.

5. Основной способ образования новых слов в русском языке — морфемный. С помощью приставок и суффиксов можно образовать огромное множество слов. Например: правда → неправда, плакать → заплакать, учить → учитель, камень → каменщик. Это подтверждает богатство и гибкость русского языка.

Морфемный разбор слова «мощь»:

часть речи — имя существительное;
основа — мощь;
окончание — нулевое;
приставок и суффиксов нет;
корень — мощь.

Морфемный разбор слова «гибкость»:

часть речи — имя существительное;
основа — гибкость;
окончание — нулевое;
суффикс — -ость-;
корень — гибк-.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, и объясните написание:

проявить малодушие — соединительная гласная о;
осведомиться о самочувствии — соединительная гласная о, словарное слово;
производство железобетона — соединительная гласная о;
умозаключение — соединительная гласная о;
мелкое правонарушение — соединительная гласная о;
дворец бракосочетания — соединительная гласная о;
писчебумажный комбинат — соединительная гласная е после шипящего;
быть известной своим благочестием — проверочное слово известие, соединительная гласная о;
единомышленник — соединительная гласная о;
богатый домовладелец — соединительная гласная о;
разрушительное землетрясение — соединительная гласная е;
рассказать о своём мироощущении — соединительная гласная о;
легкомыслие — соединительная гласная о;
первый луноход — соединительная гласная о;
новогодний праздник — соединительная гласная о.