Упр.45 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)
Каким способом образованы слова?
Образец: зеленоглазый — зелёные глаза.
Однофамилец, одиннадцатилетний, плащ-палатка, зернохранилище, пешеход, носоглотка, листопад, многоцветный, водоснабжение, ракетоноситель, двухкилограммовый.
1. Какие слова образованы сочетанием нескольких способов образования слов?
2. Какие слова образованы способом сложения с соединительной гласной, какие — без соединительной гласной?
3. Запишите по образцу. Выделите графически соединительные гласные.
Прочитайте фрагмент книги Э. Вартаньяна «Путешествие в слово». Определите главную мысль текста.
Если словообразовательная сила языка греков и языка римлян заключена в возможностях префиксации, английского — в переводе слов из одной части речи в другую, немецкого — в основосложении, то мощь и гибкость русского языка обусловлены не в последнюю очередь неисчислимыми комбинационными возможностями создания слов с помощью суффиксов и приставок. Именно это даёт языку нашему, по наблюдению Н. Г. Чернышевского, «решительное превосходство… над другими европейскими языками по богатству и разнообразию словопроизводства».
1. Приведите примеры слов из текста, образованных суффиксальным способом, приставочным, сложением.
2. Постройте словообразовательную цепочку, показывая последовательность образования слова неисчислимыми.
3. Выпишите из текста слова с нулевым окончанием и слово без окончания.
4. Найдите и выпишите из текста слово, которое соответствует схеме:
5. Подготовьте устное сообщение, подтверждая своими примерами справедливость главной мысли приведённого текста.
1. Слова, образованные способом сложения с суффиксацией: однофамилец, одиннадцатилетний, многоцветный, двухкилограммовый.
Слова, образованные способом сложения с соединительной гласной: однофамилец, одиннадцатилетний, зернохранилище, пешеход, носоглотка, листопад, многоцветный, водоснабжение, ракетоноситель.
Слова, образованные способом сложения без соединительной гласной: плащ-палатка, двухкилограммовый.
2. По образцу:
однофамилец — одна фамилия
одиннадцатилетний — одиннадцать лет
плащ-палатка — плащ и палатка
зернохранилище — хранилище зерна
пешеход — пеший + ходить
носоглотка — нос и глотка
листопад — листья падают
многоцветный — много цветов
водоснабжение — снабжение водой
ракетоноситель — носитель ракеты
двухкилограммовый — два килограмма
3. Основная мысль текста: основная словообразовательная сила русского языка — в создании слов с помощью суффиксов и приставок.
Слова, образованные суффиксальным способом: английского, русского, словообразовательная, комбинационными, европейскими, богатству.
Слова, образованные приставочным способом: неисчислимыми.
Слова, образованные сложением: основосложение, словопроизводства.
Словообразовательная цепочка слова неисчислимыми: число → исчислить → исчислимый → неисчислимый → неисчислимыми.
Слова с нулевым окончанием: римлян, слов, приставок.
Слово без окончания: именно.
Слово, соответствующее схеме: английского.
4. Устное сообщение:
Русский язык очень богат способами образования новых слов. Особенно продуктивны приставки и суффиксы: с их помощью можно образовать множество слов с разными оттенками значения. Например, от слова читать можно образовать слова прочитать, перечитать, читатель, чтение. Это подтверждает, что русский язык обладает большой словообразовательной силой и разнообразием.
5. Морфемный разбор слов:
Мощь — имя существительное, основа мощь, окончание нулевое, корень мощь, слово непроизводное.
Гибкость — имя существительное, основа гибкость, окончание нулевое, корень гибк-, суффикс -ость-.
