Упр.35 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)

1) Учить — учитель, строить — строитель, жить — житель, спасать спасатель.
2) Выключать — выключатель, двигать — двигатель, указать — указатель, усилить — усилитель.
1. Чем объясняется различие в лексическом значении слов каждой паре?
2. Одинаковые или разные по значению суффиксы используются для образования новых слов в 1-м и 2-м рядах?
3. Продолжите ряды слов собственными примерами.
Ответ 1
1. Различие между словами в паре заключается в том, что во втором слове в паре к корню добавляется суффикс –тель.
2. В рядах используются разные по значению суффиксы: в 1 ряду суффикс обозначает лицо, во 2 ряду – предмет.
3. Писать — писатель, искать — искатель, мечтать — мечтатель, создать — создатель, отбелить — отбеливатель.
Ответ 2
1)
— учить (глагол, обозначает действие)
— учитель (существительное, обозначает лицо)
— строить (глагол, обозначает действие)
— строитель (существительное, обозначает лицо)
— жить (глагол, обозначает действие)
— житель (существительное, обозначает лицо)
— спасать (глагол, обозначает действие)
— спасатель (существительное, обозначает лицо)
2)
— выключать (глагол, обозначает действие)
— выключатель (существительное, обозначает предмет)
— двигать (глагол, обозначает действие)
— двигатель (существительное, обозначает предмет)
— указать (глагол, обозначает действие)
— указатель (существительное, обозначает предмет)
— усилить (глагол, обозначает действие)
— усилитель (существительное, обозначает предмет)
1.
Лексическое значение данных слов меняется из-за присоединения к основе словообразовательного суффикса -тель-.
2.
Суффикс -тель- в 1 и 2 ряду имеет различное значение.
1) образует существительные со значением «лицо, которое выполняет указанное в основе действие».
2) образует существительные со значением «предмет, который производит указанное в основе действие»
3.
Собственные примеры:
1)
— посетить — посетитель
— похитить — похититель
— воспитать — воспитатель
— водить — водитель
— отправить — отправитель
2)
— закрепить — закрепитель
— накопить — накопитель
— проявить — проявитель
— глушить — глушитель
— подогревать — подогреватель Образуйте новые слова от слов из левого столбика с помощью морфем, данных справа. Запишите получившиеся слова, указывая графически словообразующие морфемы.
строить
лететь
дом
карман
пере-, при-, до-, в-, вы-, -тель, -чик, -ик
— строить — перестроить, пристроить, достроить, встроить, выстроить, строитель.
— лететь — перелететь, прилететь, долететь, влететь, вылететь, лётчик
— дом — домик
1. С помощью каких словообразующих морфем вы образовали новые слова?
Новые слова мы образовали с помощью словообразовательных морфем — приставок и суффиксов.
2. Как называется раздел науки о языке, в котором изучаются законы и правила образования слов?
Словообразование — это раздел науки о языке, который изучает строение слов и способы их образования.

Выполнение

1) Учить — учитель, строить — строитель, жить — житель, спасать — спасатель.

2) Выключать — выключатель, двигать — двигатель, указать — указатель, усилить — усилитель.

1. Различие между словами в паре заключается в том, что во втором слове к корню добавляется суффикс -тель-.

2. В рядах используются разные по значению суффиксы: в 1-м ряду суффикс обозначает лицо, во 2-м — предмет.

3. Писать — писатель, искать — искатель, мечтать — мечтатель, создать — создатель, отбелить — отбеливатель.

Перестроить, пристроить, достроить, встроить, выстроить, строитель.
Перелететь, прилететь, долететь, влететь, вылететь, лётчик.
Домик, карманчик.

1. Новые слова образованы с помощью приставок и суффиксов.

2. Это раздел науки о языке — словообразование.