Упр.311 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)

Раскрасавица, разумник, супергерой, супертяжеловес, сверхпроводник, сверх прибыль, ультразвук.
Опираясь на материалы упражнения, расскажите, какие приставки используются для образования существительных со значением высокой степени чего-либо. Приведите свои примеры существительных с этими же приставками.
Ответ 1
Эти приставки привносят значение «сильный признак», «исключительность».
Распрекрасный, разудалый, супертонкий, сверхчеловек, сверхсилы, ультратонкий.
Ответ 2
Запишем слова, указывая словообразовательные морфемы:
— раскрасавица < красавица - разумник < умник - супергерой < герой - супертяжеловес < тяжеловес - сверхпроводник < проводник - сверхприбыль < прибыль - ультразвук < звук Определим значение, которое вносят эти морфемы: Приставки рас-, раз-, супер-, сверх-, ультра- имеют значение «высшая степень чего-либо». Опираясь на материалы упражнения, расскажите, какие приставки используются для образования существительных со значением высокой степени чего-либо. Приставки рас-, раз-, супер-, сверх-, ультра- используются для того, чтобы образовать существительные со значение высокой степени чего-либо. Приведите свои примеры существительных с этими же приставками: - раскрасавец - суперкубок - суперхит - суперсила - сверхкласс - сверхсекретность - сверхразум - ультрамикроб - ультрамикроскоп Прочитайте полусказку Ф. Кривина. Как вы думаете, как автор закончил её? С какой целью автор рассказал эту историю? Выпишите из текста имена прилагательные и определите их разряд по значению. Копилка — Учитесь жить! — наставляла глиняная Копилка своих соседей по квартире. — Вот я, например: занимаю видное положение, ничего не делаю, а деньги — так и сыплются. Но сколько бы денег ни бросали в Копилку, ей всё казалось мало. — Ещё бы пятачок! — вызвякивала она. Ещё бы гривенник! Однажды, когда Копилка была уже полна, в неё попытались засунуть ещё одну монету. Монета не лезла, и Копилка очень волновалась, что эти деньги достанутся не ей. Но хозяин рассудил иначе: он взял молоток и... Ответ 1 Автор рассказал эту историю с целью донести до нас то, что надменность и жадность портит людей и может однажды привести к печальному исходу. Глиняная (относительное), видное (относительное), полна (качественное). Ответ 2 Прочитайте полусказку Ф. Кривина. Как вы думаете, как автор закончил её? Хозяин копилки разбил её, так как она была уже полная, и в неё нельзя было положить больше монет. С какой целью автор рассказал эту историю? Эта сказка учит нас не предаваться чрезмерной жадности. Копилка хотела, чтобы в неё положили как можно больше денег, что и послужило причиной её гибели. Выпишите из текста имена прилагательные и определите их разряд по значению: - глиняная – относительное (обозначает материал, из которого сделан предмет) - видное – качественное (обозначает признак, которые может проявляться в большей или меньшей степени) - полна – качественное (краткое прилагательное, обозначает признак, которые может проявляться в большей или меньшей степени)

Выполнение

Раскрасавица, разумник, супергерой, супертяжеловес, сверхпроводник, сверхприбыль, ультразвук.

Приставки рас-, раз-, супер-, сверх-, ультра- придают словам значение высокой степени, исключительности.

Эти приставки используются для образования существительных со значением высокой степени чего-либо.

Примеры: раскрасавец, суперкубок, суперхит, суперсила, сверхкласс, сверхсекретность, сверхразум, ультрамикроб, ультрамикроскоп.

Хозяин копилки разбил её, так как она была уже полна, и в неё нельзя было положить больше монет.

Эта сказка учит не быть жадным и не стремиться к чрезмерному накоплению.

Из текста: глиняная — относительное, видное — качественное, полна — качественное.