Упр.255 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс 2023 года (Русский язык)
Прочитайте фрагмент книги В. В. Колесова «История русского языка в рассказах» и определите его главную мысль.
Рассказ одиннадцатый. О ТОМ, ОТКУДА БЕРУТСЯ СЛОВА И ЗАЧЕМ НАМ НУЖНЫ ВСЁ НОВЫЕ
Самое главное средство увеличения числа слов в языке — это, конечно, слов..образование. Новые слова создают(?)ся от уже извес(?)ных с помощью разных пр..ставок и суффиксов, и чем ближе к наш..му времени, тем шире и охотнее пользуемся мы этим способом создания слов. Для многих слов, образованных в древности, теперь иногда и сложно отыскать исходный корень, настолько они разошлись — «родители» и «дети». Часто это старое слово, к которому некогда приставили суффикс, а потом и забыли, что был суффикс, и вот перед нами нечто новое, не связанное с исходным значением корня. Скажем, глагол гореть мы никак не связываем с существительным горе, а они-то и есть «дитя» и «мать». Другие же слова веками обрастали всё новыми и новыми суффиксами, так что теперь трудно вычленить в них суффиксы и корни. В школьном словообразовательном словаре указаны тысячи слов, которые кажутся самостоятельными, хотя на самом деле по своему происхождению они всего лишь «дети», «родители» которых и сейчас ещё живы.
- Выпишите из текста примеры слов, образованных приставочным и суффиксальным способами.
- Перепишите первый абзац, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- Подберите однокоренные слова к словам век, язык, горе, запишите их в виде словообразовательных пар и цепочек.
- Т+ Прочитайте текст. Сформулируйте тезис, доказательство которого приводится в представленном ниже тексте.
Вот сложное слово действительность. Словарь подсказывает: корень действительна суффикс -ость-, потому что слово образовано от прилагательного действительный. Похоже на правду. Но мы ведь знаем, что есть и суффикс -тель-, значит, можно выделить и основу действи-‘, мы знаем и то, что есть суффикс -erne-, значит, можно выделить корень дей- (действие) и так далее. В наше время действительность действительно не связана с делом, но когда-то, сотни лет назад, когда создавалось наше слово, и действие, и дело, и действительность образовывались от одного корня, который сохранился в наших глаголах де-тъ, о-де-ть, раз-де-ть. Нужно заняться специальным исследованием, чтобы обнаружить этот корень, раскрыть его исходное значение и звучание. Теперь же всё это разные слова. Морфемный состав слова может многое рассказать о его происхождении, даже если современное значение уже не связано с корнем. Самое главное средство увеличения числа слов в языке — это, конечно, словообразование.
1. Главная мысль текста: автор рассказывает о словообразовании — о том, как создаются новые слова и зачем они нужны языку.
2. Слова, образованные приставочным способом: отыскать, приставили, вычленить.
Слова, образованные суффиксальным способом: создаются, школьном, древности.
3. Самое главное средство увеличения числа слов в языке — это, конечно, словообразование. Новые слова создаются от уже известных с помощью разных приставок и суффиксов, и чем ближе к нашему времени, тем шире и охотнее пользуемся мы этим способом создания слов.
4. Век — вековой.
Язык — языковой — язычный — языкастый.
Горе — горесть — горестный — горевать — загоревать.
5. Морфемный состав слова может многое рассказать о его происхождении, даже если современное значение уже не связано с корнем.
6. Самое главное средство увеличения числа слов в языке — это, конечно, словообразование.
Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое вводным словом.
7. Всё — слово из 1 слога: всё. Ударение падает на единственный гласный в слове.
Транскрипция: [фс’о].
В слове 3 буквы и 3 звука.
8. Школьном — прилагательное, в форме предложного падежа, единственного числа, мужского или среднего рода.










