Упр.249 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)
Рассмотрите схему. Определите её тему.
Фразеологизмы русского языка Исконно русские: общеславянские, восточно-славянские, собственно русские Заимствованные: из славянских языков, в том числе из старославянского; из неславянских языков (греч., лат., фр., нем.) Опираясь на схему, расскажите, на какие две группы по происхождению делятся фразеологизмы русского языка. Приведите примеры.
Запишите существительные, образованные способом суффиксации, выделяя словообразовательные суффиксы и указывая в скобках производящие слова. Используйте материал, данный на полях.
Творец, силач, горошина, принцесса, старик, медвежонок, пение, сырьё.
Тема схемы — происхождение фразеологизмов русского языка.
По происхождению фразеологизмы русского языка делятся на две группы: исконно русские и заимствованные.
К исконно русским относятся общеславянские, восточно-славянские и собственно русские фразеологизмы. Примеры: водить за нос, спустя рукава, бить баклуши, филькина грамота, за тридевять земель.
К заимствованным относятся фразеологизмы из славянских языков, в том числе из старославянского, и из неславянских языков. Примеры: притча во языцех, камень преткновения, соль земли, ящик Пандоры, не в своей тарелке, троянский конь.
Существительные, образованные способом суффиксации:
- творец — творить;
- силач — сила;
- горошина — горох;
- принцесса — принц;
- старик — старый;
- медвежонок — медведь;
- пение — петь;
- сырьё — сырой.
