1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Рыбченкова
Упр.200 Часть 2 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс 2023 года (Русский язык)
Рыбченкова, Александрова, Загоровская
6 класс
Автор
Рыбченкова, Александрова, Загоровская

Упр.200 Часть 2 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс 2023 года (Русский язык)

Задача

1) В городе Гамбурге был большой зоологический сад, который принадлежал одному известному
торговцу зверями. Когда мне захотелось купить слона, я поехал в Гамбург. Хозяин показал мне маленького слонёнка и сказал:
— Это не слонёнок, это почти взрослый слон.
— Почему же он такой маленький? — удивился я.
— Потому что это слон-карлик.
— А разве бывают такие?
— Как видите, — заверил меня хозяин.
2) Прошло три месяца.
Мой «карлик» сильно выр..с и пр..бавил в весе. Я начал подозревать, что в Гамбурге меня обм..-
нули и пр..дали мне не карликового слона, а обыкнове(н, нн)ого шест..месячного сл..нёнка. < ... >
Днём я выводил Бэби на пустую арену цирка, а сам сл..дил за ним из ложи.
Сначала он стоял на одном месте, ра..топырив уши, мотая головой и к..сясь по сторонам. Я кричал ему:
— Бэби!
Слонёнок медленно двигался по арене, обнюхивая хоб..том землю.
Я думаю, что герой-рассказчик по профессии был дрессировщиком.
• Выполните задания.
А Б
1. Определите тему и главную мысль текста.
Тема: покупка необычного слона-карлика.
Основная мысль: нельзя предавать того, кого приручил.
2. Найдите в тексте местоимения и определите разряд каждого из них.
Который (относит.), одному (определит.), мне (лич.), я (лич.), это (указат.), он (лич.), такой (указат.), такие (указат.), меня (лич.), мой (притяж.), его (лич.), сам (определит.), за ним (лич.).
3. Приведите примеры предложений из текста, в которых местоимения выполняют указательную
функцию.
Это не слонёнок, это почти взрослый слон. Почему же он такой маленький? А разве бывают такие?
3. Приведите примеры предложений из текста, в которых местоимения выполняют заместительную функцию.
Днём я выводил его на пустую арену цирка, а сам следил за ним из ложи. Я кричал ему…
4. В каком из фрагментов больше местоимений с указательной, а в каком — с заместительной функцией?
В 1-ой части больше местоимений с указательной функцией, а во -2-ой части – больше с заместительной функцией.
5. Запишите 2-ю часть текста, вставляя пропущенные буквы.
Прошло три месяца.
Мой «карлик» сильно вырос и прибавил в весе. Я начал подозревать, что в Гамбурге меня обманули и продали мне не карликового слона, а обыкновенного шестимесячного слонёнка. < … >
Днём я выводил Бэби на пустую арену цирка, а сам следил за ним из ложи.
Сначала он стоял на одном месте, растопырив уши, мотая головой и косясь по сторонам. Я кричал ему:
– Бэби!
Слонёнок медленно двигался по арене, обнюхивая хоботом землю.

Подробный ответ

Я думаю, что герой-рассказчик по профессии был дрессировщиком.

АБ

1. Тема: покупка необычного слона-карлика.

Основная мысль: нельзя предавать того, кого приручил.

2. Который (относит.), одному (определит.), мне (лич.), я (лич.), это (указат.), он (лич.), такой (указат.), такие (указат.), меня (лич.), мой (притяж.), его (лич.), сам (определит.), за ним (лич.).

3. Это не слонёнок, это почти взрослый слон. Почему же он такой маленький? А разве бывают такие?

3. Днём я выводил его на пустую арену цирка, а сам следил за ним из ложи. Я кричал ему…

4. В 1-й части больше местоимений с указательной функцией, а во 2-й части — больше с заместительной функцией.

5.

Прошло три месяца.

Мой «карлик» сильно вырос и прибавил в весе. Я начал подозревать, что в Гамбурге меня обманули и продали мне не карликового слона, а обыкновенного шестимесячного слонёнка. <…>

Днём я выводил Бэби на пустую арену цирка, а сам следил за ним из ложи.

Сначала он стоял на одном месте, растопырив уши, мотая головой и косясь по сторонам. Я кричал ему:

— Бэби!

Слонёнок медленно двигался по арене, обнюхивая хоботом землю.



Общая оценка
4 / 5
Другие учебники
Другие предметы