1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Рыбченкова
Упр.160 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)
Рыбченкова, Александрова, Загоровская
6 класс
Класс
6
Предмет
Русский
Автор
Рыбченкова, Александрова, Загоровская

Упр.160 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте текст и определите его тип. Придумайте и запишите заглавие.

    Чтение этимологических словарей русского языка – дело не только интересное и увлекательное, но и полезное. Прежде всего этимологические словари раскрывают тайны происхождения слов, особенно слов древних, которые уже утратили свою образность и прозрачность формы. Например, кто сейчас помнит, что современное русское слово лебедь, как и слово лебеда, восходит к латинскому albus, что значит «белый», что слово негодяй произошло от существовавшего когда-то слова годяй (что значит «годный», «годящийся») и первоначально обозначало человека, не годящегося к военной службе? Но очень важно и другое: этимологические словари помогают разобраться в правописании слов и, значит, лучше усвоить орфографию. Читая этимологические словари русского языка, можно, например, узнать, что в корне слова воспитатель буква и пишется потому, что это слово образовано от древнего глагола питати, что значило «кормить» (воспитатель кормил, вскармливал ученика), а в слове племянник гласная е объясняется связью со словом племя.

    (По О. Володиной)

    Выполните задания.

    А

    1. Подумайте, в каком предложении текста выражена его главная мысль. Запишите это предложение.

    2. Выпишите из текста сложные слова, укажите, каким способом они образованы.

    3. Спишите первые два абзаца, вставляя пропущенные буквы и объясняя написание.

    Б

    1. В каких утверждениях автора содержится обоснование главной мысли текста? Выпишите соответствующие предложения.

    2. Выпишите из текста слова с приставками, оканчивающимися на з/с, объясните их написание.

    3. Перепишите последний абзац, графически обозначая в словах известные вам орфограммы.

    4. Опираясь на текст и используя другие материалы параграфа, расскажите о том, для чего нужны этимологические словари.

  2. Найдите устаревшие слова в предложениях из русских народных сказок. Как вы понимаете их значение?

    1. Растёт Иван не по дням, а по часам. И стало ему в избе тесно. Построил он себе просторный дом — за тридцать вёрст видно. («Заветный меч-кладенец и волшебное кольцо»)

    2. Я по коробу метён, по сусеку скребён, на сметане мешён, на окошке стужён. («Колобок»)

    3. Достать мне кафтан, какого во всём царстве нет! («Волшебное кольцо»)

    4. Отдай, барин, мою золотую шапочку, а то сделаю напасть, чтобы всем барам пропасть. («Мальчик с пальчик»)

    5. Шла лиса по дорожке и нашла лапоток, пришла к мужику и просится переночевать. («Лиса-лапотница»)

    6. Зовут меня Котофей Иванович, я из сибирских лесов прислан к вам воеводой. («Кот и лиса»)

    7. Вот вам сказка, а мне крынка масла. («Лиса-повитуха»)

Подробный ответ

Тип текста — рассуждение.

Заглавие: Функции этимологического словаря.

А

1. Чтение этимологических словарей русского языка — дело не только интересное и увлекательное, но и полезное.

2. Сложные слова из текста: правописании, орфографию, первоначально.

правописании — сложение основ с суффиксацией;
орфографию — сложение основ;
первоначально — сложение основ.

3.

Чтение этимологических словарей русского языка — дело не только интересное и увлекательное, но и полезное.

Прежде всего этимологические словари раскрывают тайны происхождения слов, особенно слов древних, которые уже утратили свою образность и прозрачность формы. Например, кто сейчас помнит, что современное русское слово лебедь, как и слово лебеда, восходит к латинскому albus, что значит «белый», что слово негодяй произошло от существовавшего когда-то слова годяй (что значит «годный», «годящийся») и первоначально обозначало человека, не годящегося к военной службе?

Б

1. Обоснование главной мысли содержится в предложениях:

Прежде всего этимологические словари раскрывают тайны происхождения слов, особенно слов древних, которые уже утратили свою образность и прозрачность формы.

Но очень важно и другое: этимологические словари помогают разобраться в правописании слов и, значит, лучше усвоить орфографию.

2. раскрывают, происхождения, восходит, вскармливал — приставка оканчивается на з, потому что дальше стоит глухой согласный.
разобраться — приставка оканчивается на з, потому что дальше стоит гласный.

3. Но очень важно и другое: этимологические словари помогают разобраться в правописании слов и, значит, лучше усвоить орфографию. Читая этимологические словари русского языка, можно, например, узнать, что в корне слова воспитатель буква и пишется потому, что это слово образовано от древнего глагола питати, что значило «кормить» (воспитатель кормил, вскармливал ученика), а в слове племянник гласная е объясняется связью со словом племя.

4. Этимологические словари объясняют происхождение слов, особенно древних, которые уже утратили свою образность и прозрачность формы. Они помогают понять, почему слово пишется именно так, а не иначе, и лучше усвоить орфографию.

Иллюстрация к решению «Упр.160 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)», 3
Иллюстрация к решению «Упр.160 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)», 6
Иллюстрация к решению «Упр.160 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)», 7
Иллюстрация к решению «Упр.160 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)», 8
Иллюстрация к решению «Упр.160 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)», 9
Иллюстрация к решению «Упр.160 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)», 10



Общая оценка
3.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы