Упр.140 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс 2023 года (Русский язык)

В этом году в нашей школе много инноваций. У входа дежурит секьюрити, а не просто охранник. Директор располагается в офисе. На уроках проводятся тренинги. На переменах учителя требуют, чтобы свои дебаты и младшеклассники, и тинейджеры решали мирно и приходили к консенсусу.
Текст воспринимается как пародия потому, что в нём чрезмерно используется множество иноязычных слов вместо привычных русских. Вместо «новшеств» говорится «инновации», вместо «охранника» – «секьюрити», «кабинет» заменён на «офис», «занятия» – на «тренинги», «ссоры» – на «дебаты», «подростки» – на «тинейджеры», «согласие» – на «консенсус».
Такой стиль кажется неестественным, вычурным и смешным, потому что простую школьную жизнь автор описывает на «официально-модном» языке. Это и создаёт пародийный эффект: текст иронизирует над стремлением казаться современным и важным с помощью иностранных слов, хотя можно выразиться проще и яснее.
1. Выпишите из текста иноязычные слова и подберите к ним синонимы.
Иноязычные слова и их синонимы из текста:
1. Инновации – нововведения.
2. Секьюрити – охранник.
3. Офис – кабинет.
4. Тренинги – занятия, упражнения.
5. Дебаты – споры, обсуждения.
6. Тинейджеры – подростки.
7. Консенсус – согласие.
2. Какие слова, на ваш взгляд, используются только для украшения речи?
Слова, которые используются в тексте только для украшения речи, – это иноязычные заимствования, которые можно легко заменить привычными русскими словами, не потеряв смысла.
3. Подумайте над содержанием текста. Действительно ли в тексте говорится о нововведениях в школе?
Нет, в тексте не говорится о настоящих нововведениях в школе. Автор лишь создаёт иллюзию изменений, заменяя привычные русские слова иноязычными заимствованиями. Однако суть школьной жизни остаётся прежней: есть уроки, перемены, учителя, ученики.
Таким образом, изменился не сам процесс, а только его словесное оформление. Это подчёркивает иронию автора и показывает, что внешние «инновации» – лишь игра словами, а не реальные изменения.
4. Как вы считаете, над чем иронизирует автор текста?
Автор текста иронизирует над чрезмерным увлечением иностранными словами и стремлением казаться «модным» и «современным» за счёт использования заимствованной лексики. Вместо простых и понятных русских слов в тексте используются иноязычные, что создаёт комичный эффект.
Таким приёмом автор высмеивает показную модернизацию, при которой ничего по сути не меняется, но всё «оборачивается» в иностранные слова, чтобы создать видимость прогресса и новизны. Это ирония над подменой содержания внешним «глянцем» речи.

1. Текст воспринимается как пародия потому, что в нём чрезмерно используются иноязычные слова вместо привычных русских. Вместо «новшеств» говорится «инновации», вместо «охранника» — «секьюрити», «кабинет» заменён на «офис», «занятия» — на «тренинги», «ссоры» — на «дебаты», «подростки» — на «тинейджеры», «согласие» — на «консенсус».

Такой стиль кажется неестественным, вычурным и смешным, потому что простую школьную жизнь автор описывает на «официально-модном» языке. Это и создаёт пародийный эффект: текст иронизирует над стремлением казаться современным и важным с помощью иностранных слов, хотя можно выразиться проще и яснее.

2. Иноязычные слова и их синонимы из текста:

• инновации — нововведения;
• секьюрити — охранник;
• офис — кабинет;
• тренинги — занятия, упражнения;
• дебаты — споры, обсуждения;
• тинейджеры — подростки;
• консенсус — согласие.

3. Слова, которые используются в тексте только для украшения речи, — это иноязычные заимствования, которые можно легко заменить привычными русскими словами, не потеряв смысла.

4. Нет, в тексте не говорится о настоящих нововведениях в школе. Автор лишь создаёт иллюзию изменений, заменяя привычные русские слова иноязычными заимствованиями. Однако суть школьной жизни остаётся прежней: есть уроки, перемены, учителя, ученики.

Таким образом, изменился не сам процесс, а только его словесное оформление. Это подчёркивает иронию автора и показывает, что внешние «инновации» — лишь игра словами, а не реальные изменения.

5. Автор текста иронизирует над чрезмерным увлечением иностранными словами и стремлением казаться «модным» и «современным» за счёт использования заимствованной лексики. Вместо простых и понятных русских слов в тексте используются иноязычные, что создаёт комичный эффект.

Таким приёмом автор высмеивает показную модернизацию, при которой ничего по сути не меняется, но всё «оборачивается» в иностранные слова, чтобы создать видимость прогресса и новизны. Это ирония над подменой содержания внешним «глянцем» речи.