Упр.107 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)
Прочитайте рассказ. Подумайте, кто из спорящих прав. Почему возник спор?
Время обеда. На кухне Витя ставит на стол две тарелки с горячим супом. Прибегает Павлик, садится за стол и бормочет:
— Фу, мама опять сварила рыбий суп. Я не хочу его есть.
— Не рыбий, а рыбный. Рыбьими только хвосты бывают, — возразил Витя.
— Какая разница: рыбий или рыбный. Лишь бы вкусно было.
- Объясните значения слов, ставших причиной спора. Как они называются.
- Найдите в тексте слова, свойственные непринуждённому устному общению.
Прочитайте фрагменты стихотворений. Найдите и выпишите метафоры. Подумайте, в чём необычность этих метафор. В каких метафорах свойства человека перенесены на неодушевлённые предметы?
В каждый гвоздик душистой сирени,
Распевая, вползает пчела.(А. Фет)
Грустя, и плача, и смеясь,
Звенят ручьи моих стихов.(А. Блок)
Ель рукавом мне тропинку завесила.
(А. Фет)
Неохотно и несмело
Солнце смотрит на поля.
Чу, за тучей прогремело.
Принахмурилась земля.(Ф. Тютчев)
Из двух мальчиков прав Витя. Суп может быть только рыбным, так как он приготовлен из рыбы, а не принадлежит ей.
Спор возник из-за того, что Павлик употребил неподходящее слово. Вместо того чтобы сказать рыбный суп, он сказал рыбий суп.
1. Рыбный — приготовленный из рыбы, с рыбой; сделанный из рыбы.
Рыбий — свойственный рыбе, характерный для неё; принадлежащий рыбе.
Эти слова называются паронимами.
2. Слова, свойственные непринуждённому устному общению: «фу», «лишь бы».
1) В каждый гвоздик душистой сирени,
Распевая, вползает пчела. (А. Фет)
Метафоры: гвоздик сирени, распевая, вползает пчела.
2) Грустя, и плача, и смеясь,
Звенят ручьи моих стихов. (А. Блок)
Метафоры: звенят ручьи моих стихов.
3) Ель рукавом мне тропинку завесила. (А. Фет)
Метафоры: рукавом, завесила рукавом.
4) Неохотно и несмело
Солнце смотрит на поля.
Чу, за тучей прогремело.
Принахмурилась земля. (Ф. Тютчев)
Метафоры: солнце смотрит, принахмурилась земля.
Необычность этих метафор в том, что они индивидуально-авторские: поэты по-своему сравнивают предметы и явления, создавая яркие, образные картины.
Свойства человека перенесены на неодушевлённые предметы в метафорах: распевая вползает пчела, звенят ручьи моих стихов, завесила рукавом, солнце смотрит, принахмурилась земля.
