1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Рыбченкова
Упр.105 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)
Рыбченкова, Александрова, Загоровская
6 класс
Класс
6
Предмет
Русский
Автор
Рыбченкова, Александрова, Загоровская

Упр.105 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте слова, данные парами, определите их значения (в случае затруднения обратитесь к толковым словарям). Вспомните, как называются такие слова. Определите, с какими из существительных, данных в словах для справок, может сочетаться каждое из перечисленных прилагательных.

  2. Прочитайте фрагмент рассказа М. Пришвина «Осеннее утро». Что вам показалось необычным в этом тексте?

    Ветер разлетелся, липа вздохнула и как будто выдохнула из себя миллион золотых листиков. Ветер ещё разлетелся, рванул со всей силой, и тогда разом слетели все листья, и остались на старой липе, на чёрных её ветвях, редкие золотые монетки.

    1. Как М. Пришвин изображает ветер, липу и её осыпающиеся листья? Расскажите, какие образы возникают у вас при чтении этого текста.

    2. Найдите в данном фрагменте слова, которые употребляются в переносном значении. Есть ли среди них неожиданные (индивидуально-авторские) метафоры, сравнения и определения? Как вы думаете, для чего они используются в тексте?

Подробный ответ

Слова, близкие по составу, но разные по значению, называются паронимами.

Человечный — сердечный, проникнутый теплотой; человеческий — свойственный, характерный для человека.

Милый — располагающий к себе, славный, хороший (о человеке); милостивый — проявляющий милость, снисходительно-доброжелательный, ласково-благосклонный.

Гуманный — проникнутый добротой, любовью к человеку, уважением к человеческой личности; гуманитарный — связанный с научными дисциплинами, изучающими человеческое общество, человека и его культуру.

Сочетаемость слов:

  • человечный поступок;
  • человеческое лицо;
  • милый малыш;
  • милостивый взгляд;
  • гуманное отношение;
  • гуманитарные знания;
  • гуманитарная наука.

Необычным в тексте является то, что природа представлена как живое существо.

М. Пришвин изображает ветер, липу и её осыпающиеся листья как живые существа. Он даёт им характеристики при помощи метафор: липа вздохнула и как будто выдохнула, ветер рванул со всей силой, редкие золотые монетки.

Когда мы читаем этот текст, то представляем себе грустную липу, с которой ветер силой сорвал все листья, оставив лишь несколько золотых листочков.

Слова, которые употребляются в переносном значении: вздохнула, выдохнула, разлетелся, золотые листики, золотые монетки, миллион листиков.

Индивидуально-авторские метафоры и сравнения:

  • определение: золотых листиков;
  • сравнение: как будто выдохнула;
  • метафоры: редкие золотые монетки, миллион листиков, ветер разлетелся.

Они используются для того, чтобы сделать текст более выразительным и ярко представить картину осеннего утра.



Общая оценка
4.4 / 5
Другие учебники
Другие предметы