Упр.10 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)

Задача

В солнечном сиянь.., прийти на день рождени.., на опушк.. рощ.., видеть на расстояни.., играть на роял.., остановиться в гостиниц.., в зелен., листвы, дом в Подмосковье., выращивать в оранжере.., караван в пустын.., получение бандерол.., памятник на площад.., на детской площадк.., деревья в ине.., в верховь.. реки.
В солнечном сиянье (2 скл., П. п.), прийти на день рождения (сущ. на -ие., Р. п.), на опушке (1 скл., П. п.) рощи (1 скл., Р. п.), видеть на расстоянии (сущ. на -ие., П. п.), играть на рояле (2 скл., П. п.), остановиться в гостинице (1 скл., П. п.), в зелени (3 скл., П. п.) листвы, дом в Подмосковье (2 скл., П. п.), выращивать в оранжерее (1 скл., П. п.), караван в пустыне (1 скл., П. п.), получение бандероли (3 скл., Р. п.), памятник на площади (3 скл., П. п.), на детской площадке (1 скл., П. п.), деревья в инее (2 скл., П. п.), в верховье (2 скл., П. п.) реки. Определите стиль текстов в упражнении № 7. Выпишите из каждого текста по два словосочетания, характерных для данного стиля.
(1)
Леса являются величайшим источником вдохновения и здоровья. Это исполинские лаборатории. Они вырабатывают кислород и улавливают ядовитые газы и пыль. Представьте себе, что на леса обрушился пыльный ураган. Уже в километре от опушки вы будете ощущать его лишь как потоки чистого и свежего ветра.
А какой воздух после грозы! Каждый из вас, конечно, помнит его. Как он душист, свеж, полон озона! Так вот, в лесах как бы бушует невидимая и неслышная вечная гроза и расточает по земле потоки озонированного воздуха. (К. Паустовский)
Стиль текста: публицистический. Автор ставит своей целью донести до читателя свой взгляд на лес, показать, как его видит он, воздействовать на читателя при помощи художественно-выразительных средств, используемых в тексте.
Словосочетания:
— источником вдохновения
— исполинские лаборатории
— представьте себе
— каждый из вас
(2)
Для произрастания деревьев необходимо достаточное количество тепла и влаги, определённый режим температур и выпадения осадков. В зависимости от различного сочетания этих факторов формируются разные виды лесов.
Тайгой называют хвойные леса. Зона тайги почти целиком расположена в Северном полушарии, в Южном — она отсутствует. В России тайга занимает наибольшую площадь среди всех природных зон. (А. Лобжанидзе)
Стиль текста: научный. Цель текста — передать научные сведения о лесе, предоставить определённую научную информацию о том, что такое лес с научной точки зрения.
Словосочетания:
— для произрастания деревьев
— достаточное количество
— определённый режим
— режим температур
— в зависимости от сочетания
— от сочетания факторов
— зона тайги
(3)
Листопад
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, ёлочки темнеют,
А между клёнами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пёстрый терем свой…
(И. Бунин)
Стиль текста: художественный. Цель текста: художественное описание леса. В тексте присутствует поэтическое описание осеннего леса; текст образный, поэтический, художественно-выразительный.
Словосочетания:
— точно терем расписной
— весёлой, пёстрою стеной
— над светлою поляной
— жёлтою резьбой
— в лазури голубой
— в листве сквозной
— тихою вдовой
— в пёстрый терем
(4)
— Вы знаете, я не люблю насаженные леса. Деревья стоят по ниточке и все одинаковые. Как солдыт в строю.
— Старый спор! Есть учёные, которые думают вот так же, как и вы. Они стоят за естественное возобновление леса. Человек, мол, не должен в это вмешиваться. Природа, по их мнению, умнее человека, и его вмешательство приносит только вред.
(К. Паустовский)
Стиль текста: разговорный. Цель текста: обмен впечатления и мыслями. Текст представляет собой диалог двух людей, которые обмениваются своими мыслями и мнением по теме разговора.
Словосочетания:
— стоят по ниточке
— солдаты в строю
— старый спор
— естественное возобновление
— мол

Подробный ответ

Выполнение

В солнечном сиянии, прийти на день рождения, на опушке рощи, видеть на расстоянии, играть на рояле, остановиться в гостинице, в зелени листвы, дом в Подмосковье, выращивать в оранжерее, караван в пустыне, получение бандероли, памятник на площади, на детской площадке, деревья в инее, в верховье реки.

В солнечном сиянии — 2-е склонение, предложный падеж; прийти на день рождения — сущ. на -ие, родительный падеж; на опушке — 1-е склонение, предложный падеж; рощи — 1-е склонение, родительный падеж; видеть на расстоянии — сущ. на -ие, предложный падеж; играть на рояле — 2-е склонение, предложный падеж; остановиться в гостинице — 1-е склонение, предложный падеж; в зелени — 3-е склонение, предложный падеж; дом в Подмосковье — 2-е склонение, предложный падеж; выращивать в оранжерее — 1-е склонение, предложный падеж; караван в пустыне — 1-е склонение, предложный падеж; получение бандероли — 3-е склонение, родительный падеж; памятник на площади — 3-е склонение, предложный падеж; на детской площадке — 1-е склонение, предложный падеж; деревья в инее — 2-е склонение, предложный падеж; в верховье реки — 2-е склонение, предложный падеж.