Упр.87 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Словарный диктант
- Из орфографического словарика учебника выпишите все слова, начинающиеся с букв т, ц, ш. Подготовьтесь к словарному диктанту.
Учимся читать художественный текст
Прочитайте текст.
Август.
И на Севере очень часто стоит плохая погода. Но и в плохую погоду, и в солнце я выхожу рано утром из дому и иду в лес. Там я охочусь и собираю грибы или просто перехожу с поляны на поляну и смотрю на белые ромашки, которых здесь множество. Мало ли что можно делать в лесу!
Можно сесть на берег озера и сидеть неподвижно. Прилетят утки, опустятся на воду совсем рядом. Сначала они будут сидеть, прямо вытянув шеи, потом начнут нырять, плескаться, сплываться и расплываться. Я слежу за ними одними глазами, не поворачивая головы.
Потом выйдет солнце из-за туч, прорвётся через листья над моей головой и запустит золотые дрожащие пальцы глубоко в воду. Тогда становятся видными длинные ржавые стебли кувшинок. Возле стеблей показываются большие рыбы. Они застывают в солнечном луче, не шевеля ни одним плавником, будто греются или спят. И мне очень странно следить за ними. Глядя на них, сам цепенеешь и воспринимаешь всё, как сквозь сон.
Мало ли что можно делать в лесу! Можно просто лежать, слушать гул сосен и думать.
(Ю. Казаков)
- Определите тему текста. Найдите обобщающее предложение, в котором выражена основная мысль текста. Как эта мысль раскрывается в отрывке?
- Сколько микротем в тексте? Назовите каждую микротему. Запишите план текста.
- Обратите внимание на ритмичность и музыкальность речи. Какая фраза, повторяющаяся в первом абзаце и в конце отрывка, задаёт интонацию всему тексту, организует высказывание, делает его закруглённым, законченным? Ещё раз выразительно прочитайте текст вслух.
- Подумайте, как автору удалось передать своё отношение, свою любовь к родной природе. Оцените с этих позиций содержание высказывания и использованные в тексте языковые средства.
- Из слов левой и правой колонок составьте и запишите предложения.
Так как, так что, театр, театральный, телефон, телефонный, торжество, торжественный, торжествовать, торопиться, торопливый, тревога, тревожный, шампунь, шевелить.
Тема текста: в лесу всегда есть чем заняться. Обобщающее предложение, в котором выражена основная мысль текста: «Мало ли что можно делать в лесу!» Эта мысль раскрывается с помощью перечисления всего того, что можно делать, находясь в лесу.
В тексте 4 микротемы: 1) походы в лес в любую погоду; 2) утки на озере; 3) подводная жизнь; 4) чем ещё заняться в лесу.
План:
- Ежедневные походы в лес.
- Наблюдение за утками.
- Солнечные лучи под водой.
- Мало ли что можно делать в лесу!
Фраза, повторяющаяся в первом абзаце и в конце отрывка, которая задаёт интонацию всему тексту, организует высказывание, делает его закруглённым и законченным: «Мало ли что можно делать в лесу!»
Автор любит родную природу, потому что в любую погоду каждое утро ходит в лес и ему там никогда не бывает скучно. Он тепло описывает всё, что его окружает. Для этого использованы эпитеты (ржавые стебли), метафоры (солнце запустит золотые дрожащие пальцы глубоко в воду), сравнение (как сквозь сон), однородные члены (и в плохую погоду, и в солнце; выхожу и иду; охочусь и собираю или перехожу и смотрю), восклицательное предложение (Мало ли что можно делать в лесу!).
Ответ
Синтаксис изучает связи слов в словосочетании и предложении, а также сами словосочетания и предложения.
Пунктуация изучает правила употребления знаков препинания при письме.
По цели высказывания предложения делятся на повествовательные, вопросительные, побудительные.
По эмоциональной окраске предложения делятся на восклицательные и невосклицательные.
