Упр.701 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
УЧИМСЯ СОБИРАТЬ И СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ
Используя материалы § 59—66, 68—72, запишите ответы на вопросы:
- Какие слова являются наречиями?
- На какие разряды по значению делятся наречия?
- Какие из разрядов наречий указывают на различные обстоятельства, при которых протекает действие, а какие — характеризуют само действие?
- Какие наречия имеют степени сравнения? Перечислите формы степеней сравнения наречий. Расскажите о том, как они образуются.
- Какие слова входят в группу слов категории состояния?
- Почему в лингвистике неоднозначно решается вопрос о словах категории состояния в системе частей речи?
- В чём заключается синтаксическая особенность слов категории состояния? Приведите примеры.
1. Прочитайте предложения, вспомните автора этих строк и названия произведений, откуда взяты данные отрывки. Проверьте свои предположения, обратившись к ресурсам Интернета. Спишите примеры, расставляя пропущенные знаки препинания.
I.
- Что ж? Под ёлкою высокой, видит, белочка при всех золотой грызёт орех…
- Чем вы, гости, торг ведёте и куда теперь плывёте?
- «Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ты тих, как день ненастный? Опечалился чему?» — говорит она ему.
- Царь Салтан гостей сажает за свой стол и вопрошает: «Ой вы, гости-господа, долго ль ездили? Куда? Ладно ль за морем, иль худо? И какое в свете чудо?»
II.
- Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?»
- Старуха сидит под окошком, на чём свет стоит мужа ругает.
2. Укажите, какие местоимения являются вопросительными, а какие — относительными.
3. Какие ещё местоимения использованы в этих строках? Выпишите их и проведите морфологический разбор двух слов.
Наречие — это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия (быстро ехать) или признак другого признака (очень ярко).
Наречия делятся на разряды:
- наречия образа действия (как? весело);
- наречия меры и степени (сколько? в какой степени? несколько);
- наречия времени (когда? рано);
- наречия места (где? куда? вправо);
- наречия причины (почему? по какой причине? сгоряча);
- наречия цели (зачем? с какой целью? назло).
Наречия места, времени, причины и цели указывают на различные обстоятельства, при которых происходит действие. Наречия образа действия характеризуют само действие.
Наречия образа действия на -о, -е (как и качественные прилагательные, от которых они образованы) имеют степени сравнения: положительную (исходную), сравнительную и превосходную.
Наречие имеет две формы сравнительной степени: простую и составную.
Простая форма сравнительной степени образуется с помощью следующих суффиксов:
- -ее, -ей: быстро — быстрее (быстрей);
- -е: громко — громче;
- -ше: рано — раньше.
Составная форма сравнительной степени образуется из сочетания начальной формы наречия со словами более, менее: более медленно, менее медленно.
Превосходная степень наречий имеет только составную форму: наречие в сравнительной степени + слова всех, всего: громче всех.
К словам категории состояния обычно относятся слова на -о: больно, весело, грустно, скучно, здорово, плохо и т. д. К этой же группе относятся слова жаль, пора, нельзя.
Подобные слова многие учёные-лингвисты считают самостоятельной частью речи, которую называют категорией состояния. Другие учёные рассматривают эти слова в составе наречий и не выделяют их в особую часть речи.
Слова категории состояния отличаются от наречий тем, что употребляются только в безличных предложениях, выступают в роли сказуемого, часто употребляются со словом-связкой.
Слова категории состояния не употребляются со словами в форме именительного падежа в роли подлежащего. Если выражается состояние лица, то лицо обозначается обязательно дательным падежом: ему было грустно. Если выражается состояние природы, окружающей среды, то в таких предложениях употребляются наречия места или времени: в доме было тихо; сегодня будет жарко.
1. I. 1) Что ж? Под ёлкою высокой, видит, белочка при всех золотой грызёт орех…
2) Чем вы, гости, торг ведёте и куда теперь плывёте?
3) «Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ты тих, как день ненастный? Опечалился чему?» — говорит она ему.
4) Царь Салтан гостей сажает за свой стол и вопрошает: «Ой вы, гости-господа, долго ль ездили? Куда? Ладно ль за морем, иль худо? И какое в свете чудо?»
А. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
II. 1) Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?»
2) Старуха сидит под окошком, на чём свет стоит мужа ругает.
А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
2. Вопросительные местоимения: что, чем, куда, чему, долго ль, ладно ль, какое, чего, тебе.
Относительное местоимение: чём.
3. Кроме вопросительно-относительных местоимений, в тексте использованы:
- определительное местоимение — (при) всех;
- личные местоимения — вы, ты, она, ему, к нему, тебе;
- притяжательные местоимения — мой, свой.
Морфологический разбор слова ему:
- Ему — местоимение, указывает на предмет, не называя его.
- Начальная форма — он.
- Постоянные признаки: личное.
- Непостоянные признаки: в единственном числе, мужском роде, дательном падеже.
- Дополнение.
Морфологический разбор слова свой:
- Свой — местоимение, указывает на признак, не называя его.
- Начальная форма — свой.
- Постоянные признаки: притяжательное.
- Непостоянные признаки: в единственном числе, мужском роде, винительном падеже.
- Определение.









