Упр.668 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
- Вернитесь к текстам предыдущих упражнений. Проанализируйте, во всех ли случаях авторы используют специальные слова (сначала, потом, затем, после этого и др.) для подчёркивания последовательности действий. При каком способе связи предложений эти слова обычно употребляются, а при каком — нет? Почему?
- Напишите сочинение-рассказ о том, как однажды вы увидели что-то необычное, интересное. Но сначала обдумайте тему и основную мысль; отбор сведений и последовательность их ввода; решите, какие типы речи вам нужно будет построить. Помните о требованиях стиля, о способах предупреждения недочётов, о средствах усиления выразительности речи.
Прочитайте текст. Затем спишите его, восстанавливая пропущенные местоимения, буквы и знаки препинания.
А однажды упало из ведра одно семечко, и приютилось ___ в ящике меж камней и глиной. Долго томилось это семечко, а потом ___ росой, ___, выпустило из себя тонкие ___ корешка, ___ ими в камень и глину и стало ___. Так ___ жить на свете этот маленький цветок. Нечем было ему ___ в камне и глине; капли дождя, упавшие с неба, сходили по верху земли и не ___ до его корня, а цветок всё жил и жил и рос ___ выше.
(А. Платонов)
Для справок: себя, это, оно, ими, его, тот, нечем, ему, всё.
- Используя возможности Интернета, найдите сказку-быль Андрея Платонова «Неизвестный цветок» и проверьте, справились ли вы с заданием. Затем оцените свою работу.
- Объясните постановку знаков препинания в тексте.
Авторы используют специальные слова (сначала, потом, затем, после этого и др.) для подчёркивания последовательности действий не во всех предложениях. Эти слова обычно употребляются при последовательном (цепном) способе связи предложений, когда мысль развивается по порядку: второе предложение связано с первым, третье — со вторым и т. д. При параллельном способе связи такие слова обычно не употребляются, потому что все предложения раскрывают одну и ту же тему, связанную с первым предложением.
Интересный случай: встреча с бобром
Летом со мной произошёл интересный случай. Я гостил у бабушки в деревне. Недалеко от её дома протекает не очень широкая быстрая речка. Мы с ребятами ходим туда на рыбалку.
И вот в один из вечеров мы с другом сидели на берегу реки, разговаривали и бросали в речку камушки. После очередного броска из-под воды вдруг пошли пузырьки воздуха, и на том месте, где упал камушек, появилось что-то чёрное. Оно начало двигаться против течения. Мы по берегу побежали за ним. Через некоторое время странный предмет подплыл ближе. Сумерки мешали нам разглядеть его. Честно говоря, на какое-то время нам стало страшновато. Но вскоре мы смогли рассмотреть забавную мохнатую мордочку. Странный предмет оказался бобром. Посмотрев на нас, зверёк скрылся под водой. Мы ждали, надеясь, что он покажется нам ещё раз, но напрасно.
В ожидании встречи с бобром мы ещё много раз приходили на то место и приносили с собой угощение, но зверёк так больше и не появился. Я надеюсь, что мне ещё удастся его увидеть.
А однажды упало из ведра одно семечко, и приютилось оно в ящике меж камней и глиной. Долго томилось это семечко, а потом напиталось росой, распалось, выпустило из себя тонкие волоски корешка, впилось ими в камень и глину и стало расти.
Так начал жить на свете этот маленький цветок. Нечем было ему питаться в камне и глине; капли дождя, упавшие с неба, сходили по верху земли и не проникали до его корня, а цветок всё жил и жил и рос помаленьку выше.
Объяснение знаков препинания
- Запятая в начале предложения после А не ставится, так как это союз в составе предложения.
- Запятая перед союзом и в предложении А однажды упало из ведра одно семечко, и приютилось оно… разделяет части сложного предложения.
- Запятые в перечислении напиталось росой, распалось, выпустило… разделяют однородные сказуемые.
- Запятая перед союзом и в сочетании в камень и глину не нужна, так как это однородные члены предложения.
- Точка ставится в конце повествовательных предложений.
- Точка с запятой в предложении Нечем было ему питаться в камне и глине; капли дождя… разделяет части сложного предложения, тесно связанные по смыслу.
