Упр.666 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
- Внимательно прочитайте текст и составьте перечень глагольных форм, использующихся в повествовании делового и научного стилей речи.
- К каждому пункту составленного перечня найдите соответствующий пример из текстов предыдущего упражнения. На основе этих материалов подготовьте сообщение. Сформулируйте его тему.
- Перед вами рассказ мальчика из повести Ю. Коринца «Там вдали, за рекой». Разберитесь в особенностях текста: определите тему и основную мысль, стиль речи; выявите типы речи, использованные в рассказе, и объясните, почему они соединены таким образом.
Солнце уже сияло вовсю. Туман рассеялся. Я увидел далеко-далеко всю Учу, извивающуюся посреди зелёных берегов. Позади меня был луг, по которому бродило пять белых козочек. А за лугом деревня… Я открывал глаза, опять закрывал и заснул. Проснулся от шума. Вскочил и огляделся по сторонам. Я увидел потрясающую карусель! По широкому кругу носятся: маленькая беленькая козочка, за козочкой — Ханг, за Хангом — Чанг, за Чангом — дядя, за дядей — папа, за папой — мама, за мамой — какие-то две женщины. А в середине этого круга стояли ещё четыре козочки, тесно прижавшись друг к другу и дрожа с головы до ног. Вот это была карусель, скажу я вам! Такой карусели я в жизни не видывал. Я кинулся в этот круг наперерез собакам, прямо на Ханга. Через секунду Ханг сбил меня с ног. В тот же момент на нас налетел Чанг, и мы покатились клубком по земле.
— Хачанг! — закричал дядя.
В мгновение ока чёрный клубок превратился в Ханга и Чанга. Они встали и послушно подошли к дяде, зализывая свои раны.
- Рассмотрите схему строения прочитанного вами текста и укажите место каждого из типов речи.
Описание — повествование — повествование — оценка действительности — описание.
- Охарактеризуйте особенности «данного» и «нового» в предложениях текста, способы и средства их связи.
- Составьте план всего текста.
- Перескажите от 3-го лица ту часть, в которой говорится о необыкновенной карусели. Предварительно понаблюдайте за особенностями построения предложений в тех типах речи, которые эту часть составляют.
- Замените повторяющиеся имена существительные, прилагательные, числительные подходящими местоимениями.
- Докажите, что местоимения используются как средство связи предложений.
В палатке было тесновато, но зато в ней было всё необходимое для походной жизни. На жёлтых палочках, изнутри подпиравших палатку, висели хорошо вычищенные и смазанные маслом автоматы. На свежих еловых и можжевеловых ветках лежали шинели и плащ-палатки, сложенные ровно, без единой складки. В головах вместо подушек были поставлены противогазы и вещевые мешки, покрытые чистыми суровыми утиральниками.
1. Тема текста: потрясающая карусель. Основная мысль текста: случай на лугу. Стиль речи: художественный. Типы речи: повествование, описание, оценка действительности. Автор соединил эти типы речи, чтобы описать событие, рассказать о действиях людей и выразить отношение рассказчика к происходящему.
2. Описание — повествование — повествование — оценка действительности — описание.
3. При последовательном соединении предложений «данным» каждого следующего предложения становится «новое» предыдущего предложения. При параллельном соединении во всех предложениях текста повторяется одно и то же «данное». Средства связи «данного» и «нового» — местоимения, повторяющиеся слова.
4.
- Утренний пейзаж.
- Я уснул.
- Потрясающая карусель.
- Клубок.
- Ханг и Чанг.
5. Проснулся мальчик от шума, вскочил, огляделся по сторонам и увидел потрясающую карусель! По широкому кругу носятся: маленькая беленькая козочка, за козочкой — Ханг, за Хангом — Чанг, за Чангом — дядя, за дядей — папа, за папой — мама, за мамой — какие-то две женщины. А в середине этого круга стояли ещё четыре козочки, тесно прижавшись друг к другу и дрожа с головы до ног. Вот это была карусель! Такой карусели он в жизни не видывал.
1.
1) Барсук — осторожный зверёк. Охотится он ночью. Поэтому в дневное время увидеть барсука нелегко.
2) Как известно, в морях Северного Ледовитого океана воды холодные. Но они такие не только в этих морях, но и, например, в озере Байкал.
3) В троллейбусе примерно двадцать сидений для пассажиров. Столько же сидений и в современном микроавтобусе.
2. Местоимения используются как средство связи предложений, так как употребляются в тексте вместо имени существительного, прилагательного или числительного: выступают как их заместители, чтобы избежать повторов.
