Упр.666 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

В палатке было тесновато, но зато в ней было всё необходимое для походной жизни. На жёлтых палочках…
В палатке было тесновато, но зато в ней было всё необходимое для походной жизни. На жёлтых палочках, изнутри подпиравших палатку, висели хорошо вычищенные и смазанные маслом автоматы. На свежих еловых и можжевеловых ветках лежали шинели и плащ-палатки, сложенные ровно, без единой складки. В головах вместо подушек были поставлены противогазы и вещевые мешки, покрытые чистыми суровыми утиральниками. Учимся анализировать текст
1. Перед вами рассказ мальчика из повести Ю. Коринца «Там вдали, за рекой».
Разберитесь в особенностях текста: определите тему и основную мысль, стиль речи; выявите типы речи, использованные в рассказе, и объясните, почему они соединены таким образом.
Солнце уже сияло вовсю. Туман рассеялся. Я увидел далеко-далеко всю Учу, извивающуюся посреди зелёных берегов. Позади меня был луг, по которому бродило пять белых козочек. А за лугом деревня…
Я открывал глаза, опять закрывал и заснул.
Проснулся от шума. Вскочил и огляделся по сторонам. Я увидел потрясающую карусель! По широкому кругу носятся: маленькая беленькая козочка, за козочкой — Ханг, за Хангом — Чанг, за Чангом — дядя, за дядей — папа, за папой — мама, за мамой — какие-то две женщины. А в середине этого круга стояли ещё четыре козочки, тесно прижавшись друг к другу и дрожа с головы до ног. Вот это была карусель, скажу я вам! Такой карусели я в жизни не видывал.
Я кинулся в этот круг наперерез собакам, прямо на Ханга. Через секунду Ханг сбил меня с ног. В тот же момент на нас налетел Чанг, и мы покатились клубком по земле.
— Хачанг! — закричал дядя.
В мгновение ока чёрный клубок превратился в Ханга и Чанга. Они встали и послушно подошли к дяде, зализывая свои раны.
Тема текста: потрясающая карусель. Основная мысль текста: случай на лугу. Стиль речи: художественный. Типы речи: повествование, описание, оценка действительности. Автор соединил эти типы речи, чтобы описать событие, рассказать о действиях людей и выразить отношение рассказчика к происходящему.
2. Рассмотрите схему строения прочитанного вами текста и укажите место каждого из типов речи.
Описание
повествование
повествование
оценка действительности
описание
3. Охарактеризуйте особенности «данного» и «нового» в предложениях текста, способы и средства их связи.
При последовательном соединении предложений «данным» каждого следующего предложения становится «новое» предыдущего предложения. При параллельном соединении во всех предложениях текста повторяется одно и то же «данное». Средства связи «данного» и «нового» – местоимения, повторяющиеся слова.
4. Составьте план всего текста.
План:
1) Утренний пейзаж.
2) Я уснул.
3) Потрясающая карусель.
4) Клубок.
5) Ханг и Чанг.
5. Перескажите от 3-го лица ту часть, в которой говорится о необыкновенной карусели.
Предварительно понаблюдайте за особенностями построения предложений в тех типах речи, которые эту часть составляют.
Проснулся мальчик от шума, вскочил, огляделся по сторонам и увидел потрясающую карусель! По широкому кругу носятся: маленькая беленькая козочка, за козочкой – Ханг, за Хангом – Чанг, за Чангом – дядя, за дядей – папа, за папой – мама, за мамой – какие-то две женщины. А в середине этого круга стояли ещё четыре козочки, тесно прижавшись друг к другу и дрожа с головы до ног. Вот это была карусель! Такой карусели он в жизни не видывал.
1. Замените повторяющиеся имена существительные, прилагательные, числительные подходящими местоимениями.
1) Барсук (словарное слово) – осторожный зверек (зверь). Охотится (что делает?) он ночью. Поэтому в дневное время увидеть (І спряжение) барсука (словарное слово) нелегко (лёгкий).
2) Как известно (известие), в морях Северного Ледовитого (географическое название) океана (имя нарицательное) воды холодные (холод). Но они такие не только в этих морях, но и, например (словарное слово), в озере (имя нарицательное) Байкал (географическое название).
3) В троллейбусе (словарное слово) примерно двадцать (+ дцать) сидений (сидя) для пассажиров (словарное слово). Столько же сидений и в современном (время) микроавтобусе (пишется слитно; словарное слово).
2. Докажите, что местоимения используются как средство связи предложений.
Местоимения используются как средство связи предложений, так как употребляются в тексте вместо имени существительного, прилагательного или числительного: выступают как их заместители, чтобы избежать повторов.

Выполнение

В палатке было тесновато, но зато в ней было всё необходимое для походной жизни. На жёлтых палочках, изнутри подпиравших палатку, висели хорошо вычищенные и смазанные маслом автоматы. На свежих еловых и можжевеловых ветках лежали шинели и плащ-палатки, сложенные ровно, без единой складки. В головах вместо подушек были поставлены противогазы и вещевые мешки, покрытые чистыми суровыми утиральниками.

1. Тема текста: потрясающая карусель. Основная мысль текста: случай на лугу. Стиль речи: художественный. Типы речи: повествование, описание, оценка действительности. Автор соединил эти типы речи, чтобы описать событие, рассказать о действиях людей и выразить отношение рассказчика к происходящему.

2. Описание — повествование — повествование — оценка действительности — описание.

3. При последовательном соединении предложений «данным» каждого следующего предложения становится «новое» предыдущего предложения. При параллельном соединении во всех предложениях текста повторяется одно и то же «данное». Средства связи «данного» и «нового» — местоимения, повторяющиеся слова.

4.

1. Утренний пейзаж.
2. Я уснул.
3. Потрясающая карусель.
4. Клубок.
5. Ханг и Чанг.

5. Проснулся мальчик от шума, вскочил, огляделся по сторонам и увидел потрясающую карусель! По широкому кругу носятся: маленькая беленькая козочка, за козочкой — Ханг, за Хангом — Чанг, за Чангом — дядя, за дядей — папа, за папой — мама, за мамой — какие-то две женщины. А в середине этого круга стояли ещё четыре козочки, тесно прижавшись друг к другу и дрожа с головы до ног. Вот это была карусель! Такой карусели он в жизни не видывал.

1.

1) Барсук — осторожный зверёк. Охотится он ночью. Поэтому в дневное время увидеть барсука нелегко.

2) Как известно, в морях Северного Ледовитого океана воды холодные. Но они такие не только в этих морях, но и, например, в озере Байкал.

3) В троллейбусе примерно двадцать сидений для пассажиров. Столько же сидений и в современном микроавтобусе.

2. Местоимения используются как средство связи предложений, так как употребляются в тексте вместо имени существительного, прилагательного или числительного: выступают как их заместители, чтобы избежать повторов.