Упр.657 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

В один из дождливых дней Алексей Бочаров услышал по радио тревожное сообщение:
«В зоологическом саду опустели летние клетки, все звери перебрались на зимние квартиры. И только носорог по кличке Носик не пожелал покидать свой дом. Уже третий день рядом с его жильём стоит большая клетка на колёсах, которая должна перевезти его в тёплое помещение. Но своенравный житель Африки мёрзнет, не ест, а перебраться в новую клетку не желает».
Для Алексея Бочарова это сообщение прозвучало как колокол пожарной команды. Он вскочил с места и натянул пальто…
Алексей подбежал к клетке и взялся рукой за мокрый железный прут. Носорог дремал. Тогда мальчик позвал:
— Носик! Носик!..
Носорог слегка приоткрыл глаза и недоверчиво посмотрел перед собой. Увидев своего знакомого, носорог широко открыл глаза и втянул ноздрями воздух, чтобы проверить, не ошибся ли он. Потом поднялся и подошёл к решётке. Он осунулся и похудел. И большие складки на его толстой шкуре стали ещё глубже.
Мальчик и носорог смотрели друг на друга и как бы вели разговор. А дальше произошло вот что.
альчик пошёл вдоль клетки, перебирая рукой прутья. И носорог двинулся за ним. Он дошёл до порога и остановился перед клеткой на колёсах. Мальчик подошёл. Носорог вопросительно поглядел на него. И мальчик кивнул: «Иди смелей!» Носорог бесшумно двинулся вперёд. Сперва вошли передние ноги, потом задние. Дверка захлопнулась, и клетка покатила по мокрой дорожке.
Носорог ехал в клетке, а мальчик шёл за носорогом и подбадривал его.
Так они доехали до зимнего помещения.
(Ю. Яковлев)
Да, этот текст можно назвать рассказом.
Вступление: 1 и 2 абзацы, основная часть: 3 – 7 абзацы.
Повествование использовано в основной части.
2. Выделите в тексте вступление и основную часть; определите, в какой из них использовано повествование.
1) Однажды Алексей Бочаров услышал по радио сообщение, что в зоологическом саду все звери перебрались на зимние квартиры, только носорог мёрзнет, не ест, но перебираться в новую клетку не желает.
2)
(Завязка) Для Алексея Бочарова это сообщение прозвучало как колокол пожарной команды. Он вскочил с места и натянул пальто…
(Развитие действия) Алексей подбежал к клетке и взялся рукой за мокрый железный прут. Носорог дремал. Тогда мальчик позвал:
– Носик! Носик!..
Носорог слегка приоткрыл глаза и недоверчиво посмотрел перед собой. Увидев своего знакомого, носорог широко открыл глаза и втянул ноздрями воздух, чтобы проверить, не ошибся ли он. Потом поднялся и подошёл к решётке. Он осунулся и похудел. И большие складки на его толстой шкуре стали ещё глубже.
(Кульминация) Мальчик и носорог смотрели друг на друга и как бы вели разговор. А дальше произошло вот что.
(Развязка) Мальчик пошёл вдоль клетки, перебирая рукой прутья. И носорог двинулся за ним. Он дошёл до порога и остановился перед клеткой на колёсах. Мальчик подошёл. Носорог вопросительно поглядел на него. И мальчик кивнул: «Иди смелей!» Носорог бесшумно двинулся вперёд. Сперва вошли передние ноги, потом задние. Дверка захлопнулась, и клетка покатила по мокрой дорожке.
3) Особенности построения повествовательных фрагментов в большом количестве глаголов совершенного вида прошедшего времени, многие из которых являются однородными сказуемыми.
4) Уже третий день рядом с его жильём стоит большая клетка на колё¬сах, которая должна перевезти его в тёплое помещение.
Он осунулся и похудел. И большие складки на его толстой шкуре стали ещё глубже.
Описание чередуется с повествованием, это делает текст более образным, помогает лучше представить описываемые события.
5) (Заключение) Носорог ехал в клетке, а мальчик шёл за носорогом и подбадривал его. Так они доехали до зимнего помещения.
Учимся создавать текст
Представьте себе, что вы участники конкурса на лучший проект оформления вашей классной комнаты. Создайте свой вариант и предложите его словесное описание. Предварительно решите, какого стиля, типа речи текст вы создаёте, какие требования к нему должны выполнить.
Стиль речи – художественный, тип речи – описание места.
Проект оформления классной комнаты
Класс большой и светлый, с тремя окнами, пропускающими солнечный свет, и комнатными растениями на подоконниках. В пасмурные дни класс освещают лампы, расположенные двумя рядами на потолке. В классе пятнадцать парт, покрашенных в бежевый цвет и расставленных в три ряда. Напротив двери, у окна, стоит учительский стол. Перед партами – интерактивная доска. У стены напротив расставлены шкафы с учебными материалами. На стене, противоположной окнам, висят несколько стендов, предназначенных для учебной информации.
Познакомьтесь с текстом. Сколько в нём картин, рисующих состояние природы? Как обозначен переход от одной картины к другой? Как изменились языковые средства, использованные автором?
Весь сад шумел. Скрипели стволы. Качались невидимые вершины… И вот грохнуло, обрушилось всё небо. Упали и потекли капли дождя. Хлынул дождь.
(По А. Н. Толстому)
В этом тексте две картины, рисующие состояние природы. Переход от одной картины к другой обозначен многоточием. В первой картине автор использовал глаголы несовершенного вида, во второй – совершенного.
Качались
Качались — слово из 3 слогов: ка-ча-лись. Ударение падает на 2-й слог.
Транкрипция слова: [кач’ал’ис’]
к -> [к] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
а -> [а] — гласный, безударный
ч -> [ч’] — согласный, глухой непарный, мягкий (непарный, всегда произностися мягко), шипящий
а -> [а] — гласный, ударный
л -> [л’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (парный)
и -> [и] — гласный, безударный
с -> [с’] — согласный, глухой парный, мягкий (парный)
ь -> не обозначает звука
В слове 8 букв и 7 звуков.
Вершины
Вершины — слово из 3 слогов: вер-ши-ны. Ударение падает на 2-й слог.
Транкрипция слова: [в’иршыны]
в -> [в’] — согласный, звонкий парный, мягкий (парный)
е -> [и] — гласный, безударный
р -> [р] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твердый (парный)
ш -> [ш] — согласный, глухой парный, твердый (непарный, всегда произносится твёрдо), шипящий
и -> [ы] — гласный, ударный
н -> [н] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный)
ы -> [ы] — гласный, безударный
В слове 7 букв и 7 звуков.
Потекли
Потекли — слово из 3 слогов: по-те-кли. Ударение падает на 3-й слог.
Транкрипция слова: [пат’икл’и]
п -> [п] — согласный, глухой парный, твердый (парный)
о -> [а] — гласный, безударный
т -> [т’] — согласный, глухой парный, мягкий (парный)
е -> [и] — гласный, безударный
к -> [к] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
л -> [л’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (парный)
и -> [и] — гласный, ударный
В слове 7 букв и 7 звуков.

Ответ

1. Да, этот текст можно назвать рассказом.

Вступление: 1 и 2 абзацы, основная часть: 3–7 абзацы. Повествование использовано в основной части.

2. 1) Однажды Алексей Бочаров услышал по радио сообщение, что в зоологическом саду все звери перебрались на зимние квартиры, только носорог мёрзнет, не ест, но перебираться в новую клетку не желает.

2) (Завязка) Для Алексея Бочарова это сообщение прозвучало как колокол пожарной команды. Он вскочил с места и натянул пальто…

(Развитие действия) Алексей подбежал к клетке и взялся рукой за мокрый железный прут. Носорог дремал. Тогда мальчик позвал:

— Носик! Носик!..

Носорог слегка приоткрыл глаза и недоверчиво посмотрел перед собой. Увидев своего знакомого, носорог широко открыл глаза и втянул ноздрями воздух, чтобы проверить, не ошибся ли он. Потом поднялся и подошёл к решётке. Он осунулся и похудел. И большие складки на его толстой шкуре стали ещё глубже.

(Кульминация) Мальчик и носорог смотрели друг на друга и как бы вели разговор. А дальше произошло вот что.

(Развязка) Мальчик пошёл вдоль клетки, перебирая рукой прутья. И носорог двинулся за ним. Он дошёл до порога и остановился перед клеткой на колёсах. Мальчик подошёл. Носорог вопросительно поглядел на него. И мальчик кивнул: «Иди смелей!» Носорог бесшумно двинулся вперёд. Сперва вошли передние ноги, потом задние. Дверка захлопнулась, и клетка покатила по мокрой дорожке.

3. Особенности построения повествовательных фрагментов: большое количество глаголов совершенного вида прошедшего времени, многие из которых являются однородными сказуемыми.

4. Уже третий день рядом с его жильём стоит большая клетка на колёсах, которая должна перевезти его в тёплое помещение.
Он осунулся и похудел. И большие складки на его толстой шкуре стали ещё глубже.

Описание чередуется с повествованием, это делает текст более образным, помогает лучше представить описываемые события.

5. (Заключение) Носорог ехал в клетке, а мальчик шёл за носорогом и подбадривал его. Так они доехали до зимнего помещения.

Стиль речи — художественный, тип речи — описание места.

Проект оформления классной комнаты

Класс большой и светлый, с тремя окнами, пропускающими солнечный свет, и комнатными растениями на подоконниках. В пасмурные дни класс освещают лампы, расположенные двумя рядами на потолке. В классе пятнадцать парт, покрашенных в бежевый цвет и расставленных в три ряда. Напротив двери, у окна, стоит учительский стол. Перед партами — интерактивная доска. У стены напротив расставлены шкафы с учебными материалами. На стене, противоположной окнам, висят несколько стендов, предназначенных для учебной информации.

В этом тексте две картины, рисующие состояние природы. Переход от одной картины к другой обозначен многоточием. В первой картине автор использовал глаголы несовершенного вида, во второй — совершенного.

Качались — слово из 3 слогов: ка-ча-лись. Ударение падает на 2-й слог. Транскрипция слова: [кач’ал’ис’].

к — [к] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
а — [а] — гласный, безударный
ч — [ч’] — согласный, глухой непарный, мягкий (непарный, всегда произносится мягко), шипящий
а — [а] — гласный, ударный
л — [л’] — согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий (парный)
и — [и] — гласный, безударный
с — [с’] — согласный, глухой парный, мягкий (парный)
ь — не обозначает звука

В слове 8 букв и 7 звуков.

Вершины — слово из 3 слогов: вер-ши-ны. Ударение падает на 2-й слог. Транскрипция слова: [в’иршыны].

в — [в’] — согласный, звонкий парный, мягкий (парный)
е — [и] — гласный, безударный
р — [р] — согласный, звонкий непарный, сонорный, твёрдый (парный)
ш — [ш] — согласный, глухой непарный, твёрдый (непарный, всегда произносится твёрдо), шипящий
и — [ы] — гласный, ударный
н — [н] — согласный, звонкий непарный, сонорный, твёрдый (парный)
ы — [ы] — гласный, безударный

В слове 7 букв и 7 звуков.

Потекли — слово из 3 слогов: по-те-кли. Ударение падает на 3-й слог. Транскрипция слова: [пат’икл’и].

п — [п] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
о — [а] — гласный, безударный
т — [т’] — согласный, глухой парный, мягкий (парный)
е — [и] — гласный, безударный
к — [к] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
л — [л’] — согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий (парный)
и — [и] — гласный, ударный

В слове 7 букв и 7 звуков.