Упр.639 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

1) Занятый — занят, занята, занято, заняты; запертый — заперт, заперта, заперто, заперты; проданный — продан, продана, продано, проданы; принятый — прйнят, принята, принято, прйняты.
2) Привлечённый — привлечён, привлечена, привлечено, привлечены; включённый — включён, включена, включено, включены; повторённый — повторён, повторена, повторено, повторены.
2. С пятью краткими страдательными причастиями женского рода (на выбор) запишите предложения и прочитайте их вслух.
2.
Она все свое время посвящает работе и очень занята. Надо проверить, хорошо ли заперта дверь. Моя идея была принята с восторгом. В кабинете была включена только настольная лампа. Катина мысль о новой квартире не раз была повторена в этот вечер.
1. Спишите, раскрывая скобки. Пользуйтесь орфографическим словарём. Наречия подчеркните как члены предложения. Укажите, какой частью речи являются слова со скобками. 1
1) И зачем (наречие) ты бежишь торопливо за промчавшейся тройкой вослед (наречие).
2) Ты делаешь свои первые шаги по жизни. От того (местоимение с предлогом), каковы будут эти первые шаги, зависит и путь, которым ты пройдешь свою жизнь.
3) За тем (местоимение с предлогом) окошком живут дорогие мне люди.
4) Отчего (наречие) мы поссорились, я понять не мог. По этому (местоимение с предлогом) поводу мы не раз объяснялись.
Бежишь (с какой целью?) зачем.
1. Наречие, относится к глаголу; обозначает признак действия.
2. Наречие цели.
3. В предложении является обстоятельством.
Бежишь (как?) вослед.
1. Наречие, относится к глаголу; обозначает признак действия.
2. Наречие образа действия.
3. В предложении является обстоятельством.
2. От выделенного глагола образуйте и запишите формы прошедшего времени. Расставьте в них ударение.
Понять – понял, поняла, поняло, поняли. УЧИМСЯ СОЗДАВАТЬ ТЕКСТ
Рассмотрите репродукцию картины 3. Е. Серебряковой «За завтраком» (1914). Напишите небольшой рассказ по этой картине, употребляя различные имена числительные.
Ответ 1
На картине Серебряковой «За завтраком» мы видим троих детей: девочку лет пяти и двух мальчиков лет семи – восьми. Они сидят за столом. Девочке мама наливает суп из фарфоровой супницы, один мальчик пьёт воду, а другой начал есть, но на минуту отвлёкся, словно его окликнули. Они с младшей сестрой одновременно повернули головы. Две пары карих глаз смотрят прямо на зрителей. Стол накрыт чистой белой скатертью. На нём и стеклянный графин с водой, и тарелки с разложенными на них булочками и печеньями. В жёлтом кувшине, вероятно, налито молоко. В картине переданы сочетания синего и белого цвета, разные оттенки коричневого. Спокойные тона создают мирную, тихую, домашнюю атмосферу.
Ответ 2
На картины «За завтраком» художницы Е. Серебряковой, написанной в 1914 году, открывается перед нами мир спокойной и уютной домашней обстановки. В центре картины находится небольшой стол, за которым собрались три женщины разных возрастов.
Взглянув на картину, невольно ощущаешь атмосферу утренней тишины и гармонии. Стол покрыт скатертью с цветочным узором, на которой уютно расположены чашки и тарелки. На столе видны хлеб и другие продукты, готовые для завтрака.
Семейная идиллия и домашний уют переданы на картине очень нежными и мягкими красками. Женщины сидят за столом в своих домашних платьях, общаясь между собой. Взгляды и жесты героинь картины говорят о том, что это время для общения и спокойного наслаждения семейным завтраком.
Картина «За завтраком» олицетворяет момент интимности и близости, когда близкие люди собираются вокруг общего стола, чтобы поделиться не только едой, но и своими мыслями и чувствами. Численные образы на картины, такие как три женщины, не только создают ощущение обыденности момента, но и подчеркивают его уникальность и значимость в жизни каждой из них.
Ответ 3
На картине «За завтраком» художницы Е. Серебряковой, написанной в 1914 году, изображена семейная сцена. В центре внимания находится стол, на котором разложены разнообразные блюда. Семья собралась вокруг стола, чтобы насладиться обедом в уютной атмосфере своего дома.
На переднем плане видны тарелки с разноцветными продуктами: свежие фрукты, хлеб, молоко. Все эти яркие и аппетитные продукты создают ощущение обильного и разнообразного завтрака. Семья разговаривает и смеется, создавая теплую и дружественную атмосферу.
За столом видно четырех членов семьи: мать и отец, мальчик и девочка. Мать с улыбкой наблюдает за своими детьми, отец сосредоточенно разговаривает. Дети с интересом рассматривают блюда на столе. Эта семейная сцена передает образ гармонии и уюта, когда дорогие люди собрались вокруг стола, чтобы насладиться пищей и обществом друг друга.
«За завтраком» передает момент счастья и взаимопонимания в семье, когда обыденные моменты становятся особенно ценными и запоминающимися.

Выполнение

1. Причастия распределены по группам так: в первой группе ударение падает на окончание только в кратких формах женского рода, во второй — в кратких формах женского и среднего рода, а также множественного числа.

2. Предложения с краткими страдательными причастиями женского рода:

• Она всё своё время посвящает работе и очень занята.
• Надо проверить, хорошо ли заперта дверь.
• Моя идея была принята с восторгом.
• В кабинете была включена только настольная лампа.
• Катина мысль о новой квартире не раз была повторена в этот вечер.

3. Спишите, раскрывая скобки. Наречия подчеркнуты как члены предложения, слова со скобками указаны с частью речи:

1) И зачем ты бежишь торопливо за промчавшейся тройкой вослед.

Зачем — наречие, относится к глаголу; обозначает признак действия. Вослед — наречие, относится к глаголу; обозначает признак действия.

2) Ты делаешь свои первые шаги по жизни. От того, каковы будут эти первые шаги, зависит и путь, которым ты пройдёшь свою жизнь.

От того — местоимение с предлогом.

3) За тем окошком живут дорогие мне люди.

За тем — местоимение с предлогом.

4) Отчего мы поссорились, я понять не мог. По этому поводу мы не раз объяснялись.

Отчего — наречие. По этому — местоимение с предлогом.

4. Формы прошедшего времени от глагола понять:

понял, поняла, поняло, поняли.

5. Рассказ по картине Е. Серебряковой «За завтраком»:

На картине Е. Серебряковой «За завтраком» мы видим троих детей: девочку лет пяти и двух мальчиков лет семи-восьми. Они сидят за столом. Девочке мама наливает суп из фарфоровой супницы, один мальчик пьёт воду, а другой на минуту отвлёкся, словно его окликнули. Две пары карих глаз смотрят прямо на зрителей. Стол накрыт чистой белой скатертью. На нём стоят стеклянный графин с водой, тарелки с булочками и печеньем. В жёлтом кувшине, вероятно, налито молоко. В картине переданы сочетания синего и белого цвета, разные оттенки коричневого. Спокойные тона создают мирную, тихую, домашнюю атмосферу.

Ответ

1) Причастия распределены по группам по месту ударения в кратких формах.

2) Занята, заперта, принята, включена, повторена.

3) Зачем, вослед, от того, за тем, отчего, по этому.

4) Понял, поняла, поняло, поняли.

5) Рассказ по картине приведён выше.