Упр.583 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Задача

Каким способом образованы глаголы? Какая морфема вносит различие в их лексическое значение и почему? Запишите словосочетания с каждым из этих глаголов, выделяя морфему, с помощью которой образованы данные слова.
Ползти: подползти (к кому?), выползти (откуда?), доползти (до чего?), приползти (куда?), переползти (через что?), сползти (с чего?).
Вернитесь к текстам предыдущих упражнений. Проанализируйте, во всех ли случаях авторы используют специальные слова (сначала, потом, затем, после этого и др.) для подчёркивания последовательности действий. При каком способе связи предложений эти слова обычно употребляются, а при каком — нет? Почему?

Учимся анализировать текст

Спишите отрывок, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
А чего только нет на песке, у моря. Вот красные мокрые медузы, оставшиеся после отлива. Есть медузы другие — с четырьмя фиолетовыми колечками посередине. Есть и звёзды морские с пупырчатыми, искривлёнными лучами, а ещё следы чаек, долгие, запутанные. Лежат грудами водоросли, тронутые тлением, тяжело и влажно пахнут. А то ещё след босой ноги тянется у самой воды. А слева всё брёвна да брёвна. (Ю. Казаков)
Подчеркните «данное» в предложениях.
Определите стиль текста и его основную мысль.
Объясните, почему в одних случаях автор указывает местоположение предметов, а в других — нет. Уместно ли, на ваш взгляд, повторение глагола «есть»?
Установите, какую роль в этом отрывке играют определения.

Подробный ответ

А чего только нет на песке, у моря. Вот красные мокрые медузы, оставшиеся после отлива. Есть медузы другие — с четырьмя фиолетовыми колечками посередине. Есть и звёзды морские с пупырчатыми, искривлёнными лучами, а ещё следы чаек, долгие, запутанные. Лежат грудами водоросли, тронутые тлением, тяжело и влажно пахнут. А то ещё след босой ноги тянется у самой воды. А слева всё брёвна да брёвна.

(Ю. Казаков)

2. Данное в предложениях: на песке, у моря; красные мокрые медузы; медузы другие; звёзды морские; следы чаек; водоросли; след босой ноги; брёвна.

3. Стиль текста — художественный. Основная мысль — чего только нет на песке, у моря.

4. Автор использовал параллельный способ связи предложений: первое предложение даёт общий план картины, а остальные уточняют и конкретизируют её. Поэтому специальные слова, обозначающие последовательность действий, здесь не нужны. Повторение глагола есть уместно: оно помогает перечислить детали картины и подчёркивает её разнообразие.

5. Определения делают текст образным, придают ему выразительность и точнее передают детали.