Упр.566 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
Подготовьте связный текст, ответив на вопросы:
- Какие морфологические признаки глагола являются постоянными, а какие — непостоянными? Как изменяются глаголы?
- Как называется изменение глагола по лицам и числам?
- Какие времена имеет глагол?
- От каких глаголов нельзя образовать форму настоящего времени; от каких глаголов образуется только будущее сложное?
- Как изменяются глаголы в форме настоящего, будущего и прошедшего времени?
- Какая морфема участвует в образовании глаголов прошедшего времени?
- Прочитайте отрывок. Сколько в нём действующих лиц?
Коля открыл дверцу машины, чтобы выпрыгнуть на ходу. Здоровяк затормозил. Коля выскочил и побежал вперёд по шоссе. Здоровяк вылез из машины и догнал его. Коля, не останавливаясь, прошёл дальше.
(По В. Железникову)
- Определите способы и средства связи предложений в тексте.
Учимся анализировать текст.
- Выразительно прочитайте отрывок из повести Аркадия Петровича Гайдара «Тимур и его команда». Что увидела Женя, случайно попав в дом к Тимуру? Найдите в тексте слова, которые называют предметы и место их нахождения (где находились эти предметы). Какие слова содержат главное в сообщении (являются «новым»)?
Она заглянула в соседнюю комнату. Здесь стоял письменный стол, на нём чернильный прибор, пепельница, небольшое зеркало. Справа лежал старый, ободранный револьвер. Тут же у стола в облупленных и исцарапанных ножнах стояла кривая турецкая сабля.
(А. Гайдар)
- Для какой речи — книжной или разговорной — характерны выделенные слова? Почему они употреблены в тексте?
Глагол — это самостоятельная часть речи, обозначающая действие или состояние. У него есть морфологические признаки, которые делятся на постоянные и непостоянные. К постоянным признакам относятся вид (совершенный или несовершенный), возвратность (возвратный или невозвратный), переходность (переходный или непереходный) и спряжение (I или II). Эти признаки не меняются. Непостоянные признаки могут изменяться: это наклонение, время, число, лицо и род (в прошедшем времени единственного числа).
Изменение глагола по лицам и числам называется спряжением. В русском языке два спряжения: I (с окончаниями -у/-ю, -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут/-ют) и II (с окончаниями -у/-ю, -ишь, -ит, -им, -ите, -ат/-ят).
Глагол имеет три времени: настоящее (читаю, рисуешь — действие происходит в момент речи), прошедшее (читал, рисовал — действие было до момента речи) и будущее (буду читать, нарисую — действие будет после момента речи). Будущее время бывает простым (нарисую) и сложным (буду рисовать).
Форму настоящего времени нельзя образовать от глаголов совершенного вида (прочитать, написать), потому что они обозначают действие, которое уже завершилось или завершится целиком. Сложное будущее время образуется от глаголов несовершенного вида с помощью вспомогательного глагола быть (буду читать, буду учить): у таких глаголов нет простой формы будущего времени.
В настоящем и будущем простом времени глаголы изменяются по лицам и числам (я читаю, ты читаешь, они читают; я напишу, вы напишете). В сложной форме будущего времени изменяется только вспомогательный глагол быть (я буду читать, ты будешь читать). В прошедшем времени глаголы изменяются по числам (читал — читали) и в единственном числе по родам (читал, читала, читало), а по лицам не изменяются.
Для образования глаголов прошедшего времени используется суффикс -л-, который присоединяется к основе глагола: читать → читал, писать → писал, видеть → видел.
1. В этом отрывке два действующих лица: Коля и здоровяк.
2. Способ связи — параллельный, средства связи — лексические повторы.
1. Здесь стоял письменный стол, на нём чернильный прибор, пепельница, небольшое зеркало. Справа лежал старый, ободранный револьвер. Тут же у стола в облупленных и исцарапанных ножнах стояла кривая турецкая сабля.
Слова, называющие предметы и их местонахождение: стол — в комнате; прибор, пепельница, зеркало — на столе; револьвер — справа; сабля — у стола.
2. Выделенные слова характерны для разговорной речи. Они употреблены в тексте, чтобы ярче показать впечатление Жени от увиденного и передать описание словами девочки.
