Упр.564 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
- Представьте себе, что вы синоптик и ведёте наблюдения за погодой. Какую запись вы сделали бы сегодня в своём журнале? Определите для своей работы стиль и тип речи, отберите конкретное содержание. Сделайте соответствующую запись, указав не только число, но и час наблюдений.
- А теперь посмотрите вокруг глазами художника. Каким вы видите сегодня ваш двор, сквер, лес, парк, бульвар? Создайте зарисовку, озаглавьте её. Каким стилем и типом речи вы воспользуетесь? Какие языковые средства подберёте?
- Познакомьтесь с текстом Николая Ивановича Сладкова. Какой тип речи является ведущим? Какие другие типы речи помогают автору раскрыть основную мысль? Какие средства языка и особенности построения предложений делают текст ярким, экспрессивным?
Вышел Ванятка из школы и видит: на краю снеговой лужи сидят три совершенно незнакомые птички ростом с воробья. Одна чёрная, другая коричневая, а третья вовсе рыжая. Прыг-прыг-прыг в лужу и ну купаться! То грудку окунут в воду, то на задок присядут и бьют, бьют тупыми крылышками по воде, трепыхаются в ней. Выскочили из лужи и, встряхнув мокрые крылышки, взъерошенные, перелетели на песчаную дорожку. И вот давай барахтаться в грязном песке. Скоро так песком облипли, что и летать не могут. По земле поскакали. Прыг-скок — и опять в лужу! И моются, стараются. Выкупались, вымылись — выскочили на бережок. Ванятка так и ахнул: воробьи! Все трое — обыкновенные воробьи. Все трое серенькие, свеженькие такие, чистенькие. А вот вода в луже стала грязной. Понял Ванятка: воробьи так за зиму измазались, что и на себя стали не похожи. Это они сейчас в бане мылись, зимнюю грязь с себя смывали. С песочком тёрли!
- Объясните правописание выделенных слов.
- Спишите предложения, объясните правописание слов и постановку пропущенных знаков препинания.
- (Не) потревоженная тишина леса зач..ровывает и успокаивает.
- Прозрачный воздух напоё..ый лесным ар..матом движется вверх.
- Птицы (не) пуга..ые человеком п..рхают (не) обращая на нас внимания.
- Сказочная (не) правдоподобность происходящего в..лнует и удивляет вызывая радостное (не) доумение.
- Мимо (не) замечая нас и (не) спеша движется лоси..ая семья.
- Кустики брусники были усыпа..ы ягодами ещё (не) созревшими, зелёными. (Не) украшены красным цветом были и ветки р..бины.
- Выполните синтаксический разбор второго предложения.
5 мая. 13 часов 30 минут. Ясно, без осадков, температура воздуха +15°С. Давление 751 мм рт. ст. Относительная влажность воздуха 56%. Ветер юго-западный 1,6 м/с.
Стиль речи: научный. Тип речи: описание состояния окружающей среды.
2
Весенний день
Сегодня первый по-настоящему тёплый весенний день. Солнечно. В парке ещё голо, только начинают набухать почки на деревьях. Зато зацвела мать-и-мачеха, появляется зелёная травка. На озеро вернулись утки, улетавшие зимовать на юг. Скоро появятся листья на деревьях, и здесь будет совсем зелено.
Стиль речи: художественный. Тип речи: описание состояния окружающей среды.
Учимся анализировать текст
Ведущим типом речи в данном тексте является повествование. Раскрыть основную мысль автору помогают описание птиц и рассуждение (вывод Ванятки).
Языковые средства: инверсия (вышел Ванятка, сидят птички), повторы (прыг), элементы разговорного стиля (третья вовсе рыжая; и ну купаться), большое количество глаголов, эпитеты (снеговая лужа).
2
Видит — I спряжение, исключение; незнакомые — приставка не-; присядут — приставка при-, значение неполноты действия; песчаную — словарное слово; бережок — непроверяемая гласная; Ванятка — имя собственное.
564
1) Непотревоженная тишина леса зачаровывает и успокаивает.
2) Прозрачный воздух, напоённый лесным ароматом, движется вверх.
3) Птицы, не пуганные человеком, порхают, не обращая на нас внимания.
4) Сказочная неправдоподобность происходящего волнует и удивляет, вызывая радостное недоумение.
5) Мимо, не замечая нас и не спеша, движется лосиная семья.
6) Кустики брусники были усыпаны ягодами, ещё не созревшими, зелёными. Не украшены красным цветом были и ветки рябины.
2) Прозрачный воздух, напоённый лесным ароматом, движется вверх.
Это повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое предложение, осложнённое обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
