Упр.556 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Прочитайте сочинение ученика. Удалось ли автору нарисовать картину осеннего дня? Не ошибся ли он в выборе типа речи?
За окном стоит ясный осенний день. На небе сияет яркое солнце. На улице дует прохладный ветерок. На земле лежат листья липы и каштанов. На небе нет ни облачка.
- Укажите серьёзные недочёты в использовании языковых средств, допущенные при построении текста. Какие особенности построения описания состояния среды не учёл автор работы? Попробуйте улучшить текст; запишите свой вариант.
Познакомьтесь с небольшой словесной зарисовкой. Какой тип речи использован в ней? Представляете ли вы всё происходящее, чувствуете ли напряжение мальчика? Как отбором содержания и языковых средств передаётся напряжение момента? Озаглавьте текст. Дайте название этой зарисовке и по памяти письменно воспроизведите ту часть, которую можно считать основной.
Генкина помощь
Велосипед нёс Генку по дороге. Вдруг выбежала женщина с красными, заплаканными глазами и закричала: «Доктора! Скорее доктора! Доченька помирает!» Генка вдавил ногу в педаль, и велосипед рванул. Генка жал, жал, жал педали. У горки он соскочил и тяжело побежал рядом с велосипедом… Раз, раз, раз, раз… Снова крутятся педали. Наконец Генка свернул к белому зданию и круто тормознул у крыльца. Взбежал на крыльцо и ворвался в приёмную.
(По А. Аксёновой)
- Выпишите из текста слова, с помощью которых передаётся действие, движение. Какова роль этих слов в данном тексте? В чём особенность их употребления? Есть ли среди них синонимы?
Расшифруйте запись, которая и является ответом на вопрос к упр. 555.
[этъ н’иэв’эрнъ//настык’ь пр’истафк’и икорн’ь/данъj’ь прав’илъ/н’ьпр’им’иэн’аj’ьцъ//так’иj’ь слава нужнъ пръизнас’йт’/здолг’им тв’ордым сагласным ж//]
1. Не прочитанная мной книга, не украшенная пока ёлка, не выполненное в срок задание, не замеченная учителем ошибка, не сожжённое девушкой письмо, не полученная до сих пор посылка, не законченная вовремя работа, не завершённая в этом году стройка.
С полными причастиями не пишется раздельно, если есть зависимые слова.
2. Книга не прочитана. Ёлка не украшена. Задание не выполнено. Ошибка не замечена. Письмо не сожжено. Посылка не получена. Работа не закончена. Стройка не завершена.
С краткими причастиями не пишется раздельно.
3. Тип речи — повествование.
Напряжение передаётся восклицательными предложениями, обилием глаголов, повторами.
Генкина помощь
Велосипед нёс Генку по дороге. Вдруг выбежала женщина с красными, заплаканными глазами и закричала: «Доктора! Скорее доктора! Доченька помирает!»
Генка вдавил ногу в педаль, и велосипед рванул. Генка жал, жал, жал педали. У горки он соскочил и тяжело побежал рядом с велосипедом…
Раз, раз, раз, раз… Снова крутятся педали. Наконец Генка свернул к белому зданию и круто тормознул у крыльца. Взбежал на крыльцо и ворвался в приёмную.
(По А. Аксёновой)
Синонимы: рванул, побежал.
4. Это неверно. На стыке приставки и корня данное правило не применяется. Такие слова нужно произносить с долгим твёрдым согласным [ж:].
Ответ
1. Не прочитанная мной книга, не украшенная пока ёлка, не выполненное в срок задание, не замеченная учителем ошибка, не сожжённое девушкой письмо, не полученная до сих пор посылка, не законченная вовремя работа, не завершённая в этом году стройка.
2. Книга не прочитана. Ёлка не украшена. Задание не выполнено. Ошибка не замечена. Письмо не сожжено. Посылка не получена. Работа не закончена. Стройка не завершена.
3. Тип речи — повествование. Синонимы: рванул, побежал.
4. Это неверно. На стыке приставки и корня данное правило не применяется. Такие слова нужно произносить с долгим твёрдым согласным [ж:].
