Упр.524 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Задача

Спишите примеры, расставляя пропущенные знаки препинания.
I. 1) Что ж? под ёлкою высокой, видит, белочка при всех золотой грызёт орех…
вопр.
2) Чем вы, гости, торг ведёте и куда теперь плывёте?
вопр.
3) «Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ты тих, как день
вопр.
ненастный? Опечалился чему?» – говорит она ему.
4) Царь Салтан гостей сажает за свой стол и вопрошает: «Ой вы, гости-
вопр.
господа, долго ль ездили? Куда? Ладно ль за морем, иль худо? И какое в свете чудо?»
А. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
вопр.
II. 1) Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?»
отн.
2) Старуха сидит под окошком, на чём свет стоит мужа ругает.
А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
2. Укажите, какие местоимения являются вопросительными, а какие — относительными.
3. Какие ещё местоимения использованы в этих строках? Выпишите их и проведите морфологический разбор двух слов.
Кроме вопросительно-относительных местоимений, в тексте использованы:
определительное местоимение – (при) всех;
личные местоимения – вы, ты, она, ему, (к) нему, тебе;
притяжательные местоимения – мой, свой.
1. Ему – местоимение, указывает на предмет, не называя его.
2. Н. ф. – он.
3. Постоянные признаки:
– личное.
4. Непостоянные признаки:
– в ед. ч.;
– в м. р.;
– в Д. п.
5. Дополнение.
1. Свой – местоимение, указывает на признак, не называя его.
2. Н. ф. – свой.
3. Постоянные признаки:
– притяжательное.
4. Непостоянные признаки:
– в ед. ч.;
– в м. р.;
– в В. п.
5. Определение.
УЧИМСЯ СОБИРАТЬ И СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ
Используя материалы § 18, 27 и 54, расскажите об основных способах словообразования в русском языке. Докажите, что при морфемном анализе нужно учитывать лексическое значение слова и последовательность его образования.
В русском языке различают три основных способа словообразования: приставочный, суффиксальный и приставочно-суффиксальный.
Приставочный способ:
при- + город -> пригород
без- + грамотный -> безграмотный
у- + бежать -> убежать
Суффиксальный способ:
берег + -ок- -> бережок
лес + -н-(ой) -> лесной
завтрак + -а-а(ть) ->завтракать
Приставочно-суффиксальный способ:
под-одеяло + -ник -> пододеяльник
за- + море + -ск-(ий) -> заморский
за- глядеть + ся -> заглядеться
Существует также способ образования существительных без использования морфем – бессуффиксный: выходить > выход.
Кроме этого, сложные имена существительные и прилагательные образуются путём сложения. Выделяется несколько видов сложения: ковёр-самолёт, небосвод, мореплаватель, научно-исследовательский, железнодорожный.
Есть также способ словообразования, свойственный только именам существительным, который связан с появлением сложносокращённых слов: универмаг, МГУ, вуз.
524 От данных ниже глаголов образуйте и запишите причастия прошедшего времени (действительные и страдательные) и деепричастия совершенного вида. Во всех словах выделяйте суффиксы и окончания.
Раск..лоть, отл..мить, зап..реть, застелить, разбросать, охв..тить, вырыть, пор..зить, выбр..сить, ог..родить, рассечь, ст..реть.