1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Разумовская
Упр.519 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Разумовская, Львова
6 класс
Класс
6
Предмет
Русский
Автор
Разумовская, Львова

Упр.519 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Задача
  1. Изменяя, где необходимо, форму опорного слова фразеологизма, составьте предложения с устойчивыми оборотами речи, включающими определительные местоимения. Выясните значение неизвестных вам оборотов речи, используя ресурсы Интернета.
  2. Рассмотрите рисунок. Значение какого фразеологизма хотел передать художник? Удалось ли ему это сделать?

Учимся анализировать текст

  1. Выразительно прочитайте текст. Придумайте интересное название. В каком предложении выражена основная мысль текста? Как она доказывается его содержанием?

    Много вредных насекомых переловят скворцы за лето для себя и своих скворчат. Потому и стараются люди приманивать скворцов поближе к полям и огородам. Потому и развешивают для них скворечники. Добро пожаловать, дорогие гости! Полезная птица скворец, а уж какая занятная! Занятней, пожалуй, и не найдёшь. Послушайте как-нибудь, как он, сидя на ветке около домика, песенки распевает. То засвистит, затрещит, а то вдруг лягушкой заквакает, или, как курица, закудахчет, или начнёт скрипеть, как немазаное колесо у колодца… Слушаешь его — и дивишься: какие только звуки в его песенке не встречаются!.. Что услышит скворец, что запомнит, то и старается повторить.

    (Г. Скребицкий)

  2. С помощью каких глаголов автор описывает пение скворца? Выпишите эти слова. Какую общую морфему они имеют и какое значение она придаёт этим словам? Покажите, как образованы глаголы.
  3. В последнем абзаце текста найдите языковые средства выразительности, которыми пользуется автор (сравнительные обороты, однородные члены, восклицательные предложения, повтор слов, уменьшительно-ласкательные суффиксы и др.).
  4. Найдите в тексте Георгия Алексеевича Скребицкого предложение с обращением. Выпишите это предложение, объясните расстановку знаков препинания в нём, а также интонационную особенность этого предложения.
  1. От данных глаголов образуйте деепричастия несовершенного вида по модели: $$\text{основа гл. наст. вр.} + \text{-а, -я (сь)}$$

    Образец записи: глядеть, (гляд)им — > глядя; вытираться, (вытира)емся — > вытираясь.

    Касаться, проигрывать, устанавливаться, кричать, беречь, отказываться, уметь, возвращаться, двигать, двигаться, списать (текст), спасать (людей).
  2. Сделайте вывод, от всех ли глаголов образуются деепричастия несовершенного вида.
  3. Выделите в деепричастиях морфемы.
Подробный ответ

Касаясь, проигрывая, устанавливаясь, крича, бережём — деепричастие не образуется, отказываясь, умея, возвращаясь, двигая, двигаясь, деепричастие не образуется, спасая.

Деепричастия несовершенного вида не образуются от глаголов на -чь и от глаголов совершенного вида.

Морфемы в деепричастиях: -а-, -я-, -сь.

Иллюстрация к решению «Упр.519 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)», 3



Общая оценка
4.1 / 5
Другие учебники
Другие предметы