1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Разумовская
Упр.506 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Разумовская, Львова
6 класс
Автор
Разумовская, Львова

Упр.506 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Задача

Вдруг что-то шлёпнуло раз и другой посреди (сре дний) тихой заводи (словарное слово), и я увидел голову вынырнувшей (какой ) вы дры, плывущей (какой ) к берегу меж недвижных кувшинок (беглая гласная в корне). С живой пойманной (какой ) рыбой во рту выдра плыла к густому кустарнику , которым был покрыт берег.
(И. Соколов-Микитов)
2. Выпишите из текста имена прилагательные, глаголы и причастия, распределяя их по графам таблицы. Разделите каждое слово на морфемы.
Прилагательное
Глагол
Причастие 1. Образуйте формы прошедшего времени мужского и женского рода от следующих глаголов. Обозначьте корни, суффиксы и окончания.
Образец записи: ползти — полз, ползла.
1) Нести — нёс, несла. Вести — вёл, вела. Везти — вёз, везла. Трясти-тряс, трясла. Грести — грёб, гребла. Скрести-скрёб, скребла.
2) Умереть- умер, умерла. Умирать — умирал, умирала. Запереть- запер, заперла. Запирать — запирал, запирала.
2. Что помогло вам правильно написать букву безударного гласного в корнях глаголов первой группы? Почему этот способ не подходит для слов второй группы?
Правильно написать букву безударного гласного в корнях глаголов первой группы помогли проверочные слова, в которых гласный пишется под ударением. Этот способ не подходит для слов второй группы, потому что в ней слова с чередующимся безударным гласным в корне, который зависит от наличия суффикса -а-: -мер- мира-, -пер-/-пира-
506 1. Спишите, подчёркивая грамматические основы предложений и обстоятельства. Чем выражены эти обстоятельства
1) Робко, свечу потушив, подхожу я к окну. (А. Фет) 2) Зима, смеясь, от счастья плачет, весны качая колыбель. (И. Северянин) 3) Конями, крытыми ковром, в санях он, стоя, правит, и гонит всех, и давит. (А. Пушкин) 4) Измучив доброго коня, на бранный пир к закату дня спешил жених нетерпеливый. (М. Лермонтов) 5) Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу. Порой она скользила меж камней, смеясь неловкости своей. (М. Лермонтов) 6) Иван Евдокимович был тронут и, уходя, обнял меня. (А. Герцен)
2. Используя данные примеры, расскажите о знаках препинания при деепричастном обороте и одиночных деепричастиях.
2.
Деепричастный оборот всегда выделяется на письме запятыми: Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу. (М. Лермонтов)
Одиночные деепричастия (то есть без зависимых слов) почти всегда выделяются запятыми: Конями, крытыми ковром, в санях он, стоя, правит, и гонит всех, и давит. (А. Пушкин)

Подробный ответ

Выполнение

1. Текст с пропущенными буквами и знаками препинания:

Вдруг что-то шлёпнуло раз и другой посреди средней тихой заводи, и я увидел голову вынырнувшей выдры, плывущей к берегу меж недвижных кувшинок. С живой пойманной рыбой во рту выдра плыла к густому кустарнику, которым был покрыт берег.

(И. Соколов-Микитов)

2. Слова из текста по частям речи:

ПрилагательноеГлаголПричастие
тихой, недвижных, живой, густомушлёпнуло, увидел, плыла, былвынырнувшей, плывущей, пойманной, покрыт

Морфемный разбор:

  • тихой — тих-ой
  • недвижных — не-движ-н-ых
  • живой — жив-ой
  • густому — густ-ому
  • шлёпнуло — шлёп-ну-л-о
  • увидел — у-вид-е-л
  • плыла — плы-л-а
  • был — был
  • вынырнувшей — вы-ныр-ну-вш-ей
  • плывущей — плы-в-ущ-ей
  • пойманной — пойма-н-н-ой
  • покрыт — по-кры-т

3. Формы прошедшего времени:

Нести — нёс, несла. Вести — вёл, вела. Везти — вёз, везла. Трясти — тряс, трясла. Грести — грёб, гребла. Скрести — скрёб, скребла.

Умереть — умер, умерла. Умирать — умирал, умирала. Запереть — запер, заперла. Запирать — запирал, запирала.

4. Почему так пишутся гласные в корнях:

В глаголах первой группы безударную гласную в корне помогли проверить однокоренные слова с ударением на этом гласном. Во второй группе такое проверочное слово подобрать нельзя, потому что здесь в корне происходит чередование гласных, зависящее от суффикса -а-.

Выполнение

1. Предложения с выделением грамматических основ и обстоятельств:

  1. Робко, свечу потушив, подхожу я к окну.
  2. Зима, смеясь, от счастья плачет, весны качая колыбель.
  3. Конями, крытыми ковром, в санях он, стоя, правит, и гонит всех, и давит.
  4. Измучив доброго коня, на бранный пир к закату дня спешил жених нетерпеливый.
  5. Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу. Порой она скользила меж камней, смеясь неловкости своей.
  6. Иван Евдокимович был тронут и, уходя, обнял меня.

2. О знаках препинания при деепричастном обороте и одиночных деепричастиях:

Деепричастный оборот всегда выделяется на письме запятыми: Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу.

Одиночные деепричастия, то есть без зависимых слов, тоже обычно выделяются запятыми: Конями, крытыми ковром, в санях он, стоя, правит, и гонит всех, и давит.



Общая оценка
4.2 / 5
Другие учебники
Другие предметы