1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Разумовская
Упр.485 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Разумовская, Львова
6 класс
Класс
6
Предмет
Русский
Автор
Разумовская, Львова

Упр.485 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Задача

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

  • Из орфографического словарика учебника выпишите все слова, начинающиеся на буквы г, ж, з, к. Подготовьтесь к словарному диктанту.
  • Составьте и запишите пять предложений с неопределёнными местоимениями, образованными как с помощью приставок, так и с помощью суффиксов.
  1. Прочитайте сочинения шестиклассников о забавных случаях с животными, свидетелями которых они были. Выделите в данных сочинениях вступление, заключение, а в основной повествовательной части — завязку, развитие действия, кульминацию, развязку.

    1) В деревне у моей бабушки живёт красавец петух Петька. Он очень надменный и терпеть не может соседских петухов. Как-то раз во двор пробрался петушок Кроша. Петька, растопырив крылья, приготовился броситься на него. Но тут с улицы вбежал пёс Рекс. Куры разлетелись в разные стороны. А за ними, позабыв о своей гордости и надменности, припустил и Петька. Остался один Кроша, совсем небольшой петушок. Он вскочил на Рекса и клюнул его возле уха. Пёс пустился наутёк. Вот тебе маленький и совсем не гордый Кроша!

    2) У нас есть пёс Пиф. Он забияка и простофиля. Как-то сорвался он с привязи и убежал на улицу. То в один двор заглянет, то в другой. А в одном из них жила строгая и мудрая овчарка Инга. Схватила она беглеца за обрывок поводка и приволокла его к нам домой. Смешная была картина!

  2. Охарактеризуйте языковые средства, в первую очередь изобразительно-выразительные. Найдите удачно использованный фразеологизм, оценочные слова, слова-характеристики, удачные синонимы.
  3. В выделенные предложения внесите изменения: расширьте сведения, попытайтесь сделать картины более наглядными, эмоциональными. Воспользуйтесь известными вам способами повышения выразительности повествования и запишите свои варианты выделенных фрагментов.

Остался один Кроша, совсем небольшой петушок.

Он вскочил на Рекса и клюнул его возле уха.

Схватила она беглеца за обрывок поводка и приволокла его к нам домой.

Подробный ответ

1. Примеры иллюстрируют образование действительных причастий прошедшего времени.

2. Выставить — выставивший, выставлять — выставлявший, выздороветь — выздоровевший, запереть — заперевший, обидеть — обидевший, замёрзнуть — замёрзнувший, увлечь — увлёкший, увлечься — увлёкшийся, подмести — подмётший, глохнуть — глохнувший, сохнуть — сохнувший, плыть — плывший, дарить — даривший, видеть — видевший.

Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива с помощью суффиксов -вш-, -ш-. При образовании причастий прошедшего времени сохраняется глагольный суффикс, который имеется в основе инфинитива.

3. Мы шли вдоль реки, как вдруг кто-то окликнул нас.
За городом находилось нечто вроде заброшенной шахты.
Я должен сказать тебе кое-что очень важное.
Она боялась чем-либо нарушить порядок в комнате.
Прямая, соединяющая центр шара с какой-нибудь точкой его поверхности, называется радиусом шара.

Учимся анализировать текст

1. 1) Вступление: В деревне у моей бабушки живёт красавец петух Петька. Он очень надменный и терпеть не может соседских петухов.
Завязка: Как-то раз во двор пробрался петушок Кроша. Петька, растопырив крылья, приготовился броситься на него.
Развитие действия: Но тут с улицы вбежал пёс Рекс. Куры разлетелись в разные стороны. А за ними, позабыв о своей гордости и надменности, припустил и Петька.
Кульминация: Остался один Кроша, совсем небольшой петушок. Он вскочил на Рекса и клюнул его возле уха.
Развязка: Пёс пустился наутёк.
Заключение: Вот тебе маленький и совсем не гордый Кроша!

2) Вступление: У нас есть пёс Пиф. Он забияка и простофиля.
Завязка: Как-то сорвался он с привязи и убежал на улицу.
Развитие действия: То в один двор заглянет, то в другой. А в одном из них жила строгая и мудрая овчарка Инга.
Кульминация: Схватила она беглеца за обрывок поводка.
Развязка: И приволокла его к нам домой.
Заключение: Смешная была картина!

2. Фразеологизм: пустился наутёк.

Оценочные слова, слова-характеристики: красавец петух, маленький и совсем не гордый Кроша, пёс забияка и простофиля, строгая и мудрая овчарка.

3. Остался один Кроша, совсем небольшой петушок. Он вскочил на Рекса, грозу всех местных псов, и клюнул его возле уха.
Схватила она нашего непослушного беглеца за обрывок поводка и приволокла его к нам домой.



Общая оценка
4.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы