Упр.476 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Улучшите текст и запишите его. Помните о способах создания выразительности в текстах этого типа речи.
Недалеко от речки дом. Вокруг него сад. Слева растут яблони, справа сливы, перед домом груши, а за домом вишни и черешни. Около изгороди растут молоденькие берёзки.
С каждым вопросительно-относительным местоимением составьте пары предложений так, чтобы в одном случае местоимение было вопросительным, а в другом — относительным. При выполнении задания ориентируйтесь на примеры, включённые в текст.
Составьте и запишите три восклицательных предложения с местоимением какой (какая, какое, какие).
Перед вами канва текста. Достройте его, подбирая языковые средства в соответствии с описанными обстоятельствами. Выбор объясните.
До электрички оставался час. Мы стали быстро упаковывать вещи. Я взялся за рюкзак. Сложил в него походную посуду, оставшуюся еду, компас, карту, топорик. Готово! Осталось свернуть палатку. Влезаю в неё. Спальник! Выругал я себя и снова к рюкзаку! Переложил вещи компактней, свернул спальник и засунул его в рюкзак. Палатку складывали вместе с Мишкой. Я вынимал колышки. Он складывал тент. Кажется, всё. Можем трогаться.
Иван Александрович Бодуэн де Куртенэ (1845—1929) — языковед, внёсший неоценимый вклад в лингвистику.
Учёному удалось совершить переворот в лингвистике: он считал, что необходимо изучать живой язык, а не изучать его по книгам, являющимся памятниками письменности.
С именем учёного связаны важные открытия в области фонетики, словообразования, теории письма. Его идеи разрабатываются и в современной лингвистике.
Если причастный оборот стоит после определяемого слова, то он выделяется запятыми на письме и интонационными паузами при чтении.
Орфоэпический разбор:
- морфема — [м'арф'эма]
- фонетические — [фан'эт'ич'иск'ий'э]
- чередования — [ч'ир'идаван'ий'а]
Кто сегодня дежурный? — Никто не знал, кто сегодня дежурный.
Что тебе приснилось? — Мне приснилось, что я плаваю в море.
Какие инструменты тебе понадобятся? — Мама спросила, какие инструменты мне понадобятся.
Какова глубина Тихого океана? — Я выяснил, какова глубина Тихого океана.
К которому часу нужно подойти на собрание? — Директор объявил, к которому часу нужно подойти на собрание.
Сколько звёзд на небе? — Я не смог сосчитать, сколько звёзд на небе.
Чей это портрет висит у тебя в кабинете? — Михаил ответил, чей портрет висит в его кабинете.
Какая сегодня звёздная ночь! Какой мороз! Какие великолепные картины!
До электрички оставался час. Мы стали быстро упаковывать вещи. Я взялся за рюкзак. Сложил в него походную посуду, оставшуюся еду, компас, карту, топорик. Готово!
Осталось свернуть палатку. Влезаю в неё. Спальник! Выругал я себя и снова к рюкзаку! Переложил вещи компактней, свернул спальник и засунул его в рюкзак.
Палатку складывали вместе с Мишкой. Я вынимал колышки. Он складывал тент.
Кажется, всё. Можем трогаться.
Ответ
Причастные обороты выделяются запятыми, если стоят после определяемого слова. При чтении в этих местах делаются интонационные паузы.
