Упр.475 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
С указанными ниже словами составьте предложения, которые могли бы войти в описание места (например, квартиры, двора, классной комнаты, спортивной площадки, лесной поляны и т. д.). Можете воспользоваться и другими, самостоятельно подобранными словами с тем же значением.
Тянется, возвышается, приютился, прячется, занимает всю, зеленеют, краснеют, чернеют, белеют, раскинулся, пристроился.
Учимся читать и пересказывать лингвистический текст. Вдумчиво прочитайте текст. Объясните, почему он разделён на две части. Перескажите каждую из них.
1. Местоимения кто, что, какой, какое, который, сколько, чей являются вопросительными в составе вопросительных предложений:
Кто стучится в дверь ко мне? Чего тебе надобно, старче? Какой тебе годик? Каков он теперь? Который час? Сколько времени? Чей это дневник?
Относительными, когда связывают части сложного предложения:
Я спросил, кто стучится. Мы не знали, чего он хочет. Трудно решить, какой год ему шёл. Я хотел узнать, каков он стал теперь. Спроси, который час. Спроси, сколько времени. Узнай, чей это дневник.
2. Местоимения кто, что не имеют форм рода и числа. Кто указывает на одушевлённые предметы, что — на неодушевлённые. Местоимения какой (какое, какая, какие), сколько в восклицательном предложении выражают сильное чувство, высокую степень качества: Какая умница! Сколько радости! Местоимение каков не склоняется; оно изменяется по родам и числам (каков, какова, каково — каковы).
- Выразительно прочитайте отрывок из рассказа «Про обезьянку». В какой части текста автор пропускает глаголы? Чего он этим добивается?
Никто ещё ничего разобрать не успел, а Яшка как прыгнет маме на голову. Толкнулся ножками и на буфет. Я начал ловить Яшку. Я к буфету — он на печь. Я его оттуда щёткой — он на часы. Оттуда на картину… (По Б. Житкову)
- Устно восстановите пропущенные глаголы. По возможности избегайте повторов, пользуясь синонимами. Как вы думаете, ваш текст стал лучше или хуже? В каких случаях и зачем повествование может строиться без глаголов?
1) Определяемое слово — причастный оборот: лепестков, раскрывшихся благоуханной чашей; лучах, проникающих в лес осенний; деревья, облитые тенью; море, лениво вздыхающее у берега; в дали, облитой голубым сиянием луны; сад, выходивший за село.
2) Причастный оборот — определяемое слово: спешащих на юг журавлей; ткнувшийся позади дома сад; брошенные в яркую зелень зеркала.
В первой части говорится о том, в каких случаях местоимения кто, что, какой, какое, который, сколько, чей могут быть вопросительными или относительными. Во второй части рассказывается об особенностях их употребления.
1. Местоимения кто, что, какой, какое, который, сколько, чей являются вопросительными в составе вопросительных предложений: Кто стучится в дверь ко мне? Который час? и т. д.
Местоимения кто, что, какой, какое, который, сколько, чей являются относительными, когда связывают части сложного предложения: Я спросил, кто стучится. Мы не знали, чего он хочет и т. д.
2. Местоимения кто, что не имеют форм рода и числа. Кто указывает на одушевлённые предметы, что — на неодушевлённые.
Местоимения какой (какое, какая, какие), сколько в восклицательном предложении выражают сильное чувство, высокую степень качества: Какая умница! Сколько радости!
Местоимение каков не склоняется; оно изменяется по родам и числам: каков, какова, каково — каковы.
1. В отрывке пропущены глаголы во второй части текста. Автор делает это, чтобы передать стремительность, живость и динамику действий Яшки.
2. Возможный вариант восстановления текста:
Никто ещё ничего разобрать не успел, а Яшка как прыгнет маме на голову. Толкнулся ножками и на буфет.
Я начал ловить Яшку. Я побежал к буфету — он прыгнул на печь. Я его стал сгонять оттуда щёткой — он перепрыгнул на часы. Оттуда скакнул на картину…
Повествование может строиться без глаголов, если нужно передать быстроту, напряжённость или повторяющиеся действия, сделать речь более выразительной и живой.
