Упр.424 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Письменно просклоняйте (в составе словосочетания) числительные $$70$$, $$600$$, $$300$$. Выделяйте окончания по образцу, данному в предыдущем тексте.
Учимся читать и пересказывать лингвистический текст. Прочитайте и перескажите текст по частям.
1. Местоимения — это такие слова, которые обозначают лицо: я, ты; мы, вы; он (она, оно, они), а также указывают на предметы, признаки, количества, не называя их конкретно: тот, этот, всякий, столько.
2. Что значит «не называя конкретно»
Если вы не читали поэмы «Полтава», вы не сможете сказать, о ком говорит А. С. Пушкин в таких строках:
Его глаза сияют.
Лик его ужасен.
Движенья быстры.
Он прекрасен, он весь, как божия гроза.Кто такой он?
Или ещё одна загадка:
Одиноко он стоит,
Задумался глубоко,
И тихонько плачет он
В пустыне.О ком или, может быть, о чём говорит М. Ю. Лермонтов в стихотворении «Утёс»?
3. Как видно из примеров, от именных частей речи (имя существительное, имя прилагательное, имя числительное) местоимения отличаются тем, что они ничего не называют, а лишь обозначают лицо или указывают на предмет, признак, количество вообще, неконкретно (абстрактно), беспредметно.
4. В речи всегда представлено слово, указывающее на конкретное значение местоимения. Так, если перед строками А. С. Пушкина поставить фразу «Выходит Пётр», то станет ясно, что речь идёт о русском царе Петре: его глаза = глаза Петра, лик его = лик Петра, он прекрасен = Пётр прекрасен и т. д.
Станут понятными, конкретными и стихи М. Ю. Лермонтова, когда перед приведённым отрывком восстановим строку «Но остался влажный след в морщине старого утёса». Ясно, что он — это утёс, на котором «ночевала тучка золотая», а «утром в путь она умчалась рано». Утёс же (он) остался одиноким, «тихонько плачет»… Это поэтический образ.
5. Местоимение, таким образом, само по себе (вне контекста) имеет только указательное значение. Но в речи, в тексте это значение становится конкретным, соотносится с определённым лицом, предметом, признаком, количеством.
- Выберите глаголы I спряжения, запишите их, вставляя пропущенные буквы. Образуйте от них форму 1-го лица настоящего времени и от этой основы — страдательные причастия настоящего времени. Образец записи: вычислять (I спр.), вычисляем → вычисляемый. Сверять, критиковать, прив..зить, р..кламировать, перев..дить, произв..дить, вид..ть, завис..ть, н..сти, л..леять, гнать, слыш..ть, раст..рать, обв..нять.
- Проделайте такую же работу с глаголами II спряжения.
- Сделайте вывод об образовании страдательных причастий настоящего времени и о написании суффиксов этих причастий.
1. Глаголы I спряжения: сверять, критиковать, рекламировать, нести, лелеять, растирать, обвинять.
Сверять — сверяю → сверяемый.
Критиковать — критикую → критикуемый.
Рекламировать — рекламирую → рекламируемый.
Нести — несу → несомый.
Лелеять — лелею → лелеемый.
Растирать — растираю → растираемый.
Обвинять — обвиняю → обвиняемый.
2. Глаголы II спряжения: привозить, переводить, производить, видеть, зависеть, гнать, слышать.
Привозить — привожу → привозимый.
Переводить — перевожу → переводимый.
Производить — произвожу → производимый.
Видеть — вижу → видимый.
Зависеть — завишу → зависимый.
Гнать — гоню → гонимый.
Слышать — слышу → слышимый.
3. Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы глагола настоящего времени: у глаголов I спряжения — с помощью суффиксов -ем-, -ом-, у глаголов II спряжения — с помощью суффикса -им-.
Ответ
Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы глагола настоящего времени с помощью суффиксов -ем- (-ом-) у глаголов I спряжения и -им- у глаголов II спряжения.
