Упр.39 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
С данными словами составьте и запишите предложение, начав его так: «В России много прекрасных городов: …». Добавьте собственные примеры.
Прочитайте про себя, а затем выразительно вслух поэтическую строфу А. С. Пушкина. Определите, какие словосочетания с именами прилагательными употреблены в переносном значении.
Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.
- Определите, какие словосочетания с именами прилагательными употреблены в переносном значении.
- Установите, какие виды орфограмм корня есть в тексте. Запишите три своих примера на эти виды орфограмм.
- Объясните постановку знаков препинания; подчеркните обращение.
Прочитайте фрагмент книги известного современного лингвиста Льва Ивановича Скворцова. В каком абзаце выражена основная мысль данного текста? Как вы её понимаете?
Александр Иванович Герцен писал своему сыну: «…без чтения нет настоящего образования, нет и не может быть ни вкуса, ни слога, ни многосторонней шири понимания; Гёте и Шекспир равняются целому университету… Чтение газет и журналов — очень хорошо, но я говорю о книгах, о нескольких книгах, без которых человек не есть полный человек».
Действительно, не может быть полного человека без чтения произведений Пушкина, Лермонтова и Гоголя, Достоевского и Л. Толстого, Тургенева и Чехова, Грибоедова, Салтыкова-Щедрина, Блока и Есенина, Горького и Шолохова, Бунина, Булгакова, Пришвина, Платонова, Ахматовой или Абрамова. Равно как и без чтения великих книг Гомера и Данте, Вольтера и Сервантеса, Руссо, Гюго и Диккенса, Шиллера, Байрона и других иностранных поэтов и писателей.
Язык художественной литературы представляет литературную речь в её высшем, поэтическом проявлении. Он непосредственным образом влияет на формирование и укрепление систем литературных норм. Литературный язык служит подъёму речевой культуры общества.
- Расскажите о том, с какими произведениями перечисленных в тексте писателей вы знакомы.
- Спишите отрывок из письма А. И. Герцена своему сыну. Объясните употреблённые в нём знаки препинания и прописные буквы.
В России много прекрасных городов: Москва, Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Набережные Челны, Сергиев Посад, Самара, Иркутск, Ноябрьск, Калининград, Сочи, Белгород, Кострома, Вологда.
1. Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.
2. В переносном значении употреблены словосочетания: унылая пора, прощальная краса, пышное увяданье, свежее дыханье, мглой волнистою, седой зимы.
3. Виды орфограмм корня в тексте:
- проверяемые гласные и согласные: очарованье — чары, краса — краше, увяданье — увял, леса — лес, волнистою — волны, небеса — небо, редкий — редок, солнца — солнечный, отдалённые — даль, седой — сед;
- непроверяемые гласные и согласные: прощальная, природы, багрец.
Три своих примера: деревья — дерево, резкий — резок, ненастный — ненастье.
4. Знаки препинания поставлены так: после обращения Унылая пора стоит восклицательный знак; далее обращение очей очарованье тоже выделено восклицательным знаком. В остальных предложениях запятые разделяют части сложного предложения и однородные члены.
Око.
1. Око — (устар., книжн., поэт.) глаз.
2. В прямом значении.
3. Глаз.
4. Книжное, устаревшее.
5. Исконно русское.
В (сенях).
1. Сени — нежилая часть дома, соединяющая жилое помещение с крыльцом или разделяющая две половины дома (в деревенских избах и небольших городских домах).
2. В переносном значении, метафора.
3. Помещение, сенцы.
4. Книжное, устаревшее.
5. Исконно русское.
1. Основная мысль текста выражена в первом абзаце. Чтение книг даёт очень много каждому человеку: знания, жизненный опыт, новые впечатления. Без чтения художественной литературы невозможно быть образованным и воспитанным человеком.
2.
- А. С. Пушкин — «Дубровский», «Барышня-крестьянка», сказки, стихотворения;
- М. Ю. Лермонтов — «Парус», «Бородино», «Ашик-Кериб»;
- Н. В. Гоголь — «Вечера на хуторе близ Диканьки»;
- Ф. М. Достоевский — «Мальчик у Христа на ёлке»;
- Л. Н. Толстой — «Кавказский пленник», «Хаджи-Мурат»;
- И. С. Тургенев — «Муму», «Бежин луг», «Хорь и Калиныч»;
- А. П. Чехов — «Пересолил», «Лошадиная фамилия», «Толстый и тонкий», «Жалобная книга», «Злоумышленник»;
- М. Е. Салтыков-Щедрин — «Премудрый пескарь», «Дикий помещик», «Как один мужик двух генералов прокормил»;
- А. А. Блок — «Летний вечер», «О, как безумно за окном…»;
- С. А. Есенин — «Берёза», «Еду. Тихо. Слышны звоны…», «Топи да болота», «Пороша», «Я покинул родимый дом»;
- М. Горький — «Детство», «Сказки об Италии»;
- М. Шолохов — «Нахалёнок»;
- И. А. Бунин — «Лапти», «Косцы», «В деревне», «Цифры»;
- М. М. Пришвин — «Кладовая солнца», «Золотой луг»;
- А. Платонов — «Волшебное кольцо», «Никита», «Неизвестный цветок»;
- А. А. Ахматова — «Перед весной бывают дни такие…», «Мужество»;
- Абрамов — «О чём плачут лошади»;
- Гомер — «Илиада», «Одиссея»;
- В. Гюго — «Гаврош»;
- Ч. Диккенс — «Приключения Оливера Твиста»;
- Шиллер — «Перчатка».
3. В данном тексте прописные буквы употреблены в написании слов, начинающих предложение, в написании имён, отчеств и фамилий.
Литературный язык служит подъёму речевой культуры общества.
Повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, не осложнено.
