Упр.324 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Руки коротки – не иметь возможности, права или сил что-то сделать или получить.
Взятки гладки – о том, кто не несёт никакой ответственности за кого-либо или что-либо, от кого невозможно добиться чего-либо, получить что-либо.
Совесть нечиста – о человеке, который совершил что-то неправильное, чувствует вину и знает, что поступил плохо.
Подумайте, в какой ситуации их можно было бы использовать. В случае затруднения обращайтесь к фразеологическим словарям (печатным или электронным).
Руки коротки:
1. когда кто-то хвастается, что сможет всё забрать и всех победить
2. ученик говорит, что, когда станет старостой класса, то будет всех наказывать, а одноклассники уверяют его, что его даже не выберут
Совесть нечиста:
1. ученик списывает на контрольной и после чувствует вино перед учителем
2. ребёнок случайно разбил вазу и боится признаться родителям.
Взятки гладки:
1. дети считают, что один из мальчиков разрисовал парту, а он уверяет, что с него взятки гладки, т.к. он был в это время совершенно в другом месте.
2. учитель ищет, кто разбил окно, а ребята отвечают, что с них взятки гладки, и они не видели, кто это сделал
2. На основе одного из фразеологизмов составьте рассказ.
1. Рассказ «Руки коротки»
В одном дворе жил мальчишка по имени Гриша, большой заводила и любитель командовать. Он вечно указывал другим, что делать: кому куда идти, во что играть, а кого и вовсе не пускать в общую игру.
Однажды ребята решили построить на пустыре большой шалаш, чтобы было где прятаться в жару и играть в разведчиков. Все дружно взялись за дело: кто ветки таскал, кто их скреплял, кто придумывал, как сделать крышу покрепче. Один Гриша стоял в стороне и только командовал:
— Ты не так кладёшь! А ты вообще не умеешь! Я бы сделал лучше, да мне неохота возиться с такой ерундой…
Ребята промолчали, но работать стали ещё дружнее. Через пару часов шалаш был готов, крепкий, просторный и очень уютный. Мальчишки обрадовались и решили устроить в нём штаб.
— А я буду главным! – заявил Гриша. – Без меня ничего бы не получилось!
— Да ты же ничего и не делал, — тихо сказал Миша.
— Зато я руководил! – не сдавался Гриша и попытался первым залезть в шалаш.
Но ребята встали у входа и дружно ответили:
— Руки коротки, Гриша, командовать тем, к чему руки не приложил!
Гриша опешил. Он хотел возмутиться, даже топнул ногой, но вдруг понял: ребята правы. Он не помогал, не старался, а теперь хочет получить всё самое лучшее просто так.
— Ладно, — смущённо проговорил он. – Давайте я помогу что нибудь доделать или украсить…
Ребята улыбнулись и пропустили его:
— Вот теперь другое дело. Вместе всегда веселее!
С тех пор Гриша больше не командовал попусту, а сначала брался за дело сам. И оказалось, что так и играть веселее, и друзья надёжнее.
2. Рассказ «Взятки гладки»
В классе у ребят появилась проблема: кто то начал прятать мел перед уроками. Учительница несколько дней пыталась выяснить, кто это делает, спрашивала у детей, наблюдала, даже попросила дежурных следить за доской. Но всё без толку: виновник словно растворялся в воздухе.
После уроков трое друзей – Миша, Катя и Ваня – обсуждали эту загадку.
— Наверняка это кто то из старших, — уверенно заявил Миша. – Может, семиклассники балуются?
— Пойдём спросим у них, — предложила Катя.
Ребята отправились на поиски и нашли во дворе компанию семиклассников, которые играли в футбол. Миша смело подошёл к самому высокому мальчику, Артёму, и прямо спросил:
— Это вы мел прячете в нашем классе?
Артём удивлённо поднял брови, а потом рассмеялся:
— С нас взятки гладки, малыши! Мы и близко к вашему кабинету не подходим. Спросите лучше у своих.
Друзья переглянулись. Артём говорил уверенно, да и выглядело всё так, будто он действительно не при чём.
На следующий день Катя заметила, что её одноклассник Паша как то слишком часто крутится возле доски перед уроками. А когда она случайно заглянула в его рюкзак, то увидела там кусок мела.
— Паша, это ты прячешь мел? – строго спросила Катя.
Паша покраснел и признался:
— Да… Я просто хотел пошутить, а потом забыл сказать правду. Простите.
Учительница, узнав об этом, улыбнулась:
— Вот видишь, Паша, от шуток тоже нужно уметь вовремя останавливаться. А вы, ребята, молодцы, разобрались сами.
С тех пор мел больше никто не прятал, а ребята запомнили: если человек действительно ни при чём, про него и говорят «взятки гладки», то есть с него ничего не спросишь и не потребуешь.
3. Рассказ «Совесть нечиста»
Максим очень любил кататься на велосипеде. Он проводил на нём почти всё свободное время: ездил в парк, к друзьям, по улицам города. Велосипед был его гордостью, ярко красный, с блестящим звонком и удобными ручками.
Однажды после прогулки Максим оставил велосипед у магазина, пока забежал за мороженым. Когда он вышел, велосипеда на месте не было. Мальчик испугался, побежал искать вокруг, спрашивал у прохожих, но всё напрасно.
Дома Максим не знал, что сказать родителям. Он понимал, что плохо поступил: не запер велосипед на замок, оставил без присмотра. Совесть у него была нечиста, он чувствовал вину и боялся признаться.
Несколько дней Максим ходил мрачный, плохо спал и почти не ел. На вопросы родителей отвечал коротко, вздыхал и уходил в свою комнату. Мама заметила, что с сыном что то не так, и однажды вечером села рядом с ним:
— Максим, что случилось? Ты какой то грустный, тебя что то тревожит?
Максим опустил глаза и тихо признался:
— Я потерял велосипед… Не запер его, оставил у магазина, а когда вышел, его уже не было. Простите меня, я знаю, что был неправ.
Родители не стали сильно ругать сына. Папа положил руку ему на плечо и сказал:
— Хорошо, что ты признался. Честность – это важно. Мы разберёмся, как быть дальше.
На душе у Максима сразу стало легче. Он понял, что, когда совесть нечиста, тяжело на сердце, но если признаться в своей ошибке и попросить прощения, становится намного лучше.
В итоге папа помог Максиму найти подработку на лето: мальчик помогал соседке с уборкой и выгулом собаки. На заработанные деньги они вместе купили новый велосипед, ещё лучше прежнего. Словарный диктант
Из текстов упр. 312, 313, 315 и 316 выпишите выделенные словосочетания, используя в начальной форме главное слово. Подготовьтесь к словарному диктанту.
Широкий раскат; оживиться под крышей; бродить по чердаку; висеть низко; излучать свет; выбрасывать искры; узкая дорожка; возвращаться из булочной; слабый шорох; настойчивый сигнал; фонарный столб; черкасская порода; железнодорожный сторож; прилететь кормиться; красногрудый красавец; охотно петь; быть бескорыстной; переживать горе; бесценный помощник; пернатый переселенец; грачиная колонна; четырёхмесячное отсутствие; побеги сосен и можжевельника. 324 Спишите и объясните, почему в данных словах пишется приставка пре-. Какое значение она имеет
Образец записи: претяжёлый (очень тяжёлый) груз, преобразовать (переделать) жизнь.
Преградить дорогу, преодолеть трудности, преотличный тренер, претерпеть мучения, превосходить других, превозмочь боль, преобразить город.

Преградить (перегородить) дорогу, преодолеть (пересилить) трудности, преотличный (очень хороший) тренер, претерпеть (перетерпеть) мучения, превосходить (очень превышать) других, превозмочь (пересилить) боль, преобразить (переменить) город.

Ответ: приставка пре- пишется в значении «очень» или «пере-».