Упр.321 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Выразительно прочитайте отрывок из сказки Александра Сергеевича Пушкина. Спишите, подчёркивая прилагательные как члены предложения. Укажите их форму.
«Здравствуй, зеркальце! Скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»И ей зеркальце в ответ:
«Ты прекрасна, спору нет;
Но живёт без всякой славы,
Средь зелёныя дубравы,
У семи богатырей
Та, что всё ж тебя милей».
- Прочитайте текст. Определите стиль речи. Почему писатель в этом тексте использовал для связи в третьем предложении повтор, а не местоимение?
Через окно я увидел, как большая серая птица села на ветку клёна в саду. Ветка закачалась, с неё посыпался снег. Птица медленно поднялась и улетела, а снег всё сыпался, как стеклянный дождь, падающий с ёлки.
(К. Паустовский)
- Можно ли с помощью одного рисунка проиллюстрировать данный текст? Почему?
Используя материалы § 12, 21 и 30, расскажите об основных способах словообразования в русском языке. Докажите, что при морфемном разборе нужно учитывать лексическое значение слова и последовательность его образования.
В русском языке различают три основных способа словообразования: приставочный, суффиксальный и приставочно-суффиксальный.
Приставочный способ:
- при- + город → пригород
- без- + грамотный → безграмотный
- у- + бежать → убежать
Суффиксальный способ:
- берег + -ок- → бережок
- лес + -н- → лесной
- завтрак + -а- → завтракать
Приставочно-суффиксальный способ:
- под- + одеяло + -ник → пододеяльник
- за- + море + -ск- → заморский
- за- + глядеть + -ся → заглядеться
Существует также бессуффиксный способ образования существительных: выходить → выход.
Кроме того, сложные имена существительные и прилагательные образуются путём сложения: ковёр-самолёт, небосвод, мореплаватель, научно-исследовательский, железнодорожный.
Есть и способ словообразования, свойственный только именам существительным, — образование сложносокращённых слов: универмаг, МГУ, вуз.
При морфемном разборе нужно учитывать лексическое значение слова и последовательность его образования. Например, слово бережок образовано от слова берег с помощью суффикса -ок-, поэтому в его составе выделяется корень береж-, а не берег-. Значит, морфемный разбор нельзя делать без учёта того, как слово образовалось.
