Упр.280 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
Расскажите о согласных звуках русского языка по плану, используя слова для справки и таблицы «Трудные случаи фонетического и орфоэпического анализа» (см. справочные материалы учебника).
- Согласные звонкие и глухие. Согласные непарные звонкие и непарные глухие.
- Согласные твёрдые и мягкие. Согласные непарные твёрдые и непарные мягкие.
- Оглушение звонких согласных перед глухими согласными и на конце слова.
- Озвончение глухих согласных перед звонкими согласными.
Для справки: Дро[ст] (дрозд), [з]бежать, [т]о[рт], [к]ора[бл’], [ст]оро[ш], [j’о]лка, [ц]ель, [ч’]а[щ’]о[б]а.
Учимся собирать и систематизировать информацию
- Сравните теоретический материал в § 29 с материалом в таблице. Какие формы предъявления информации они иллюстрируют? В чём преимущество каждой из этих форм и когда их целесообразно использовать?
| -иный | львиный, гусиный, пчелиный |
| -ан-, -ян- | ржаной, нефтяной, земляной |
| Слова-исключения | стеклянный, оловянный, деревянный |
| -онн-, -ённ- | пенсионный, аукционный, порционный; клятвенный, количественный, тыквенный |
| -н- | злобный, сочный, снежный |
| -нн- | карманный, конный, телефонный |
- Заполните таблицу примерами. Пользуясь этой таблицей и материалами § 29, расскажите, в каких суффиксах имён прилагательных, образованных от существительных, пишутся одна и две буквы н.
Прочитайте тексты, всмотритесь в их строение и подумайте над тем, как достигается выразительность речи. Обратите внимание на способ и средства связи, наличие зачина или концовки обобщающего характера.
Старые воробьи и воробьихи научат воробьят всему, что нужно знать образованному воробью. Они выведут их на лужайку и научат ловить бабочек, жучков, гусениц. Они вызовут их из кустов на проезжую дорогу и научат разыскивать хлебные зёрнышки. Они поведут их в сад, в огород, на гумно, покажут им, как там нужно хозяйничать, растолкуют, кого бояться, где прятаться. (По М. Богданову)
Я люблю гостей. Я люблю посмеяться… Я люблю ходить в зоопарк. Я много чего люблю. (По В. Драгунскому)
Одна и та же информация может быть представлена по-разному: например, в виде текста или таблицы. Текст даёт более расширенную и подробную информацию, что целесообразно использовать при изучении нового материала, а таблица позволяет систематизировать изученное правило, и её лучше использовать для закрепления и повторения темы.
| -ин- | львиный, гусиный, пчелиный |
| -ан-/-ян- | ржаной, нефтяной, земляной |
| Слова-исключения | стеклянный, оловянный, деревянный |
| -онн- | пенсионный, аукционный, порционный |
| -енн- | клятвенный, количественный, тыквенный |
| -н- | злобный, сочный, снежный |
| -нн- | карманный, конный, телефонный |
В суффиксе -ин- имён прилагательных всегда пишется одна буква н: воробьиный.
В суффиксах -ан-, -ян- тоже пишется одна буква н: кожаный, серебряный. Исключения: оловянный, деревянный, стеклянный.
В суффиксах имён прилагательных -онн-, -енн- пишутся две буквы н: революционный, утренний. Исключение: ветреный. Если есть приставка, то однокоренное слово пишется с двумя буквами н: безветренный.
Две буквы н в именах прилагательных пишутся также в том случае, когда прилагательное образовано с помощью суффикса -н- и корень оканчивается на букву н: длинный.
1) Старые воробьи и воробьихи научат воробьят всему, что нужно знать образованному воробью. Они выведут их на лужайку и научат ловить бабочек, жучков, гусениц. Они вызовут их из кустов на проезжую дорогу и научат разыскивать хлебные зёрнышки. Они поведут их в сад, в огород, на гумно, покажут им, как там нужно хозяйничать, растолкуют, кого бояться, где прятаться.
(По М. Богданову)
Выразительность речи достигается повтором местоимения они как средства связи в начале предложений при параллельном способе связи. Есть зачин обобщающего характера — первое предложение.
2) Я люблю гостей. Я люблю посмеяться… Я люблю ходить в зоопарк. Я много чего люблю.
(По В. Драгунскому)
Выразительность речи достигается повтором фразы я люблю как средства связи в начале предложений при параллельном способе связи. Есть концовка обобщающего характера — последнее предложение.
