Упр.274 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Подготовьте небольшое сообщение на тему «Употребление имён существительных в художественной речи». При подготовке сообщения пользуйтесь материалами упражнений данного параграфа, а также следующим планом:
- Использование имён существительных в переносном значении для создания метафор, сравнений.
- Существительные-синонимы и существительные-антонимы в художественных текстах.
- Имена существительные в роли поэтического обращения.
- Спишите предложения, проговаривая трудные для написания слова по слогам и осмысляя расстановку знаков препинания. Употребите нужный суффикс, учитывая его значение.
- Всё лето Петя пробегал почти нагишом.
- И теперь, после этого приволья, после всей этой свободы, — ходить в тесной шерстяной матроске, в кусающихся чулках, в неудобных ботинках, в большой соломенной шляпе, резинка которой натирает уши и давит горло!
- Все дачники были приглашены к утреннему чаю.
- Шумела папиросная бумага юбочек и плащей, качались на проволочных стеблях искусственные розы, струились шёлковые ленты бубна.
- В беседке, при свечах под стеклянными колпаками, ужинали взрослые. (Б. Катаев)
- Объясните лексическое значение выделенных слов путём подбора однокоренных:
- Нагишом.
- Приволье.
- Шерстяной.
- Матроска.
- Соломенный.
Прочитайте тексты. Определите стиль речи, способ и средства связи предложений.
I.
Лист зелен потому, что в нём есть зелёное красящее вещество. Оно придаёт листу такую окраску. (По М. Гумилевской)
На влажной земле возле лужицы сидит целая стайка голубых мотыльков. Они плотно сложили вверху, за спиной, свои лёгкие крылышки и как будто дремлют. (Г. Скребицкий)
II.
Слово состоит из слогов. Слоги неравноправны, один из них выделен по сравнению с соседними. Этот слог — ударный. («Энциклопедический словарь юного филолога»)
Корень — это главная, обязательная часть слова. Именно корень выражает основное значение слова. («Энциклопедический словарь юного филолога»)
Употребление имён существительных в художественной речи
В художественной речи имена существительные выполняют не только информативную, но и эстетическую функцию. Они придают тексту красоту и глубину, помогают обратить внимание на самые выразительные черты предмета, события или явления. Для этого существительные используются в переносном значении для создания метафор и сравнений. Метафоры открывают новый смысл слова, придают тексту образность, экспрессивность. Сравнения помогают нарисовать явление, увидеть его по-новому.
Существительные-синонимы в художественных текстах используются для более точного выражения мысли, для передачи эмоциональной окраски, как средство преодоления неоправданного повтора одного и того же слова. Существительные-антонимы в художественных текстах используются для создания контрастных образов, резкого противопоставления признаков и явлений.
В художественных текстах авторы часто обращаются к птицам, животным, неодушевлённым предметам. Это и есть поэтическое обращение. Оно используется в тексте как изобразительно-выразительное средство.
Ответ
1. Всё лето Петя пробегал почти нагишом.
И теперь, после этого приволья, после всей этой свободы, — ходить в тесной шерстяной матроске, в кусающихся чулках, в неудобных ботинках, в большой соломенной шляпе, резинка которой натирает уши и давит горло!
Все дачники были приглашены к утреннему чаю.
Шумела папиросная бумага юбочек и плащей, качались на проволочных стеблях искусственные розы, струились шёлковые ленты бубна.
В беседке, при свечах под стеклянными колпаками, ужинали взрослые.
2. Шумела папиросная бумага юбочек и плащей, качались на проволочных стеблях искусственные розы, струились шёлковые ленты бубна.
Запятые разделяют простые предложения в составе сложного.
3. Нагишом — нагота, нагой.
Приволье — привольный, воля.
Шерстяной — шерсть.
Матроска — матрос, матросский.
Соломенный — солома.
4. 1) Стиль речи — научный. Способ связи — последовательный. Средство связи предложений: местоимение оно.
2) Стиль речи — художественный. Способ связи — последовательный. Средство связи предложений: местоимение они.
II. 1) Стиль речи — научный. Способ связи — последовательный. Средство связи предложений: повторяющиеся слова слогов — слоги — слог.
2) Стиль речи — научный. Способ связи — параллельный. Средство связи предложений: повторяющиеся слова корень — корень.
