Упр.27 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Задача

Учимся создавать текст

Любите ли вы сами бывать в лесу (в поле, в горах, на реке, на море)? Чем вы обычно там занимаетесь? Напишите об этом так, чтобы можно было не только узнать о ваших увлечениях, но и представить себе ваши занятия, почувствовать, что всё это вы действительно любите. Какой стиль речи вы изберёте? Вы можете назвать своё сочинение словами из текста «Мало ли что можно делать (в лесу)!» и использовать в качестве образца текст упр. 87. Готовясь к сочинению, продумайте тему и основную мысль, выделите микротемы, составьте план, укажите предполагаемые типы речи, заготовьте рабочие материалы — слова и выражения, которые помогут вам создать яркий, выразительный текст.

Прочитайте тексты и объясните употребление в них прописных букв.
1. Тихо. Ветра нет. Ласково греет солнце… И вдруг тревожный нарастающий гул! Что это? Никто не знает… (Д. Зуев)
2. И молвил он, сверкнув очами: «Ребята, не Москва ль за нами?» (М. Лермонтов)
3. Александр Афанасьевич Потебня, Алексей Александрович Шахматов, Александр Матвеевич Пешковский, Лев Владимирович Щёрба, Виктор Владимирович Виноградов, Сергей Иванович Ожегов — всемирно известные российские лингвисты.
4. Кто не знает знаменитых романов Льва Николаевича Толстого «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение»? Бесконечным потоком идут люди разных стран в Ясную Поляну, где жил великий писатель.
Спишите четвёртый пример, соблюдая орфографические правила.

Прочитайте отрывки из детских стихотворений русского поэта Саши Чёрного. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.
1. Катя-Катенька-Катюшка
  Уложила спать игрушки:
  Куклу безволосую,
  Собачку безносую,
  Лошадку безногую
  И коровку безрогую —
  Всех в комок,
  В старый мамин чулок…
2. На дворе мороз,
  В поле плачут волки,
  Снег крыльцо занёс,
  Выбелил все ёлки…
Используя данные тексты, приведите примеры орфограмм, связанных с написанием морфем (корней, суффиксов, приставок и окончаний).
Слова с пропущенными буквами в корне сгруппируйте по видам орфограмм, дополните запись двумя-тремя своими примерами.
Составьте схему первого предложения, в тексте подчеркните его грамматическую основу.

Подробный ответ

Мало ли что можно делать на реке!

Летом я каждый день с утра пораньше спешу на речку. Там я встречаюсь с друзьями, купаюсь и загораю. Мало ли что можно делать на реке!

Можно нырять, брызгаться, строить замки из песка на берегу, играть в волейбол. Можно наблюдать за ласточками-береговушками, которые построили свои гнёзда в норках песчаного откоса реки. Они вылетают из норок, ловят насекомых и несут их своим птенцам.

Очень люблю ходить с папой на ночную рыбалку. Вечером мы устраиваемся на берегу, собираем коряги, которые река вынесла в половодье, разводим костёр, который поддерживаем в течение всей ночи, и ловим рыбу на удочки. Солнце садится, и всё вокруг окрашивается в нежно-розовый цвет. Ночью на реке тихо, только слышны всплески рыб и треск костра. Потом мы варим уху и наблюдаем за восходом солнца.

Мало ли что можно делать на реке! Можно просто лежать на песке, смотреть на облака, которые иногда принимают очень интересные формы, и мечтать.

Прописные буквы употреблены:

в начале предложений;
в начале прямой речи: «Ребята, не Москва ль за нами?»;
в названиях населённых пунктов: Москва, Ясная Поляна;
в собственных именах: Александр Афанасьевич Потебня, Алексей Александрович Шахматов, Александр Матвеевич Пешковский, Лев Владимирович Щерба, Виктор Владимирович Виноградов, Сергей Иванович Ожегов, Лев Николаевич Толстой;
в названиях литературных произведений: «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение».

4. Кто не знает знаменитых романов Льва Николаевича Толстого «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение»? Бесконечным потоком идут люди разных стран в Ясную Поляну, где жил великий писатель.

Тревожный.

1. Тревожный — 1) исполненный тревоги, беспокойства, волнения; 2) сообщающий о тревоге, являющийся сигналом к тревоге.

2. Слово употреблено в переносном значении (эпитет).

3. Синонимы: беспокойный, взволнованный.

4. Нейтральное.

5. Исконно русское.

Лингвисты.

1. Лингвист — 1) учёный — специалист по лингвистике; 2) человек, знающий много языков, полиглот.

2. Слово употреблено в прямом значении.

3. Синонимы: языковед, учёный.

4. Книжное, профессиональное.

5. Заимствованное.

1. Катя-Катенька-Катюшка
Уложила спать игрушки:
Куклу безволосую,
Собачку безносую,
Лошадку безногую
И коровку безрогую —
Всех в комок,
В старый мамин чулок…

На дворе мороз,
В поле плачут волки,
Снег крыльцо занёс,
Выбелил все ёлки…

2. Орфограммы в корне слова:

проверяемые безударные гласные в корне слова: лошадку, выбелил;
непроверяемые безударные гласные в корне: собачку, коровку;
чередующиеся гласные в корне -лаг-/-лож-: уложила, сложение.

3. Примеры орфограмм:

правописание приставок на -з/-с: безволосую, безносую, безногую, безрогую, рассвет, рассыпать, известие;
проверяемые безударные гласные в корне слова: лошадку, выбелил, зелёный, большой, стена;
непроверяемые безударные гласные в корне: собачку, коровку, бирюзовый, лиловый, багровый;
чередующиеся гласные в корне -лаг-/-лож-: уложила, излагать, изложение, полагать;
суффикс -ин- в именах прилагательных: мамин, папин, глубина, горошина;
буквы -о/-е после ц в окончаниях существительных: крыльцо, кольцо, шприцем, зайцем;
личные окончания глаголов: плачут, видит, строит, читает.