Упр.259 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Выберите одно предложение из предыдущего упражнения и попробуйте сочинить текст, который бы начинался с этого предложения. Продумайте, что бы вам хотелось передать в своём сочинении. Какую мысль? Какое настроение? Постарайтесь использовать в тексте сравнительные обороты.
Придумайте и запишите предложения, употребив следующие сравнительные обороты.
«Осыпался с березы лист и, как ковер, устлал дорогу», — эти строки из стихотворения Майкова созвучны моему осеннему настроению.
Деревья в парке стоят нарядными и разноцветными. Красные, желтые, местами зелеными листья, как яркие гирлянды, украшают их. Светит яркое солнышко, но оно, к сожалению, уже почти не греет.
Временами порывы ветра напоминают о том, что скоро придет ненастье, а за ним – зима. Все покроется пушистым снегом, как белым теплым покрывалом, и уснет до весны.
Длинными вечерами, когда ветер всхлипывает, словно дитя, останется только наслаждаться домашним уютом и мечтать о солнечных летних днях.
1. Можно ли «превратить» прилагательное в существительное, а затем это существительное — опять в прилагательное? Чтобы ответить на этот вопрос, внимательно рассмотрите данную ниже запись.
Прилагательное
редкий —>
дерзкий —>
Существительное
…ость —>
… ->
Прилагательное
остный
остный
2. Используя данную запись, образуйте слова и постройте из них словообразовательные цепочки. Опираясь на морфемный состав слов, объясните их правописание. Что объединяет полученные словообразовательные цепочки?
Редкий -> редкость -> редкостный
Дерзкий -> дерзость -> дерзостный
Словообразовательные цепочки объединяет то, что слова в них образованы суффиксальным способом с помощью суффиксов -ость- и -н-.
3. Приведите примеры, иллюстрирующие данные словообразовательные цепочки.
Злой -> злость -> злостый
Ярый -> ярость -> яростный
259 1. Прочитайте отрывки из стихотворений про себя. Установите, как правильно произносятся выделенные слова: ску[ш]ные или ску[ч’]ные; с
частливый или счастливый;
[щ’а]стливый или [щ’иэ]стливый;
августовское или августовское.
1) Счастливый край, где блещут воды,
Лаская пышные брега,
И светлой роскоши природы
Озарены холмы, луга.
(А. Пушкин)
2) Царство яблок и алычй,
Слив и липкого винограда —
Разбросать все свои лучи
Солнце августовское радо.
(В. Бакалдин)
3) Ни ласточки, ни травинки!
Тихим стал наш сад.
И берёзки, и осинки
Скучные стоят.
(О. Высотская)
2. Прочитайте тексты ещё раз вслух выразительно и с соблюдением правил орфоэпии.
3. Запишите в фонетической транскрипции последнее предложение третьего текста.
4. Выпишите из текстов имена существительные и прилагательные, образованные суффиксальным способом.

Выполнение

1. Правильное произношение: ску[ш]ные; счастливый; [щ’и]стливый; августовское.

3. И берёзки, и осинки скучные стоят. [иб’ир’о́ск’и и ас’и́нк’и ску́шныи стая́т]

4. Имена существительные и прилагательные, образованные суффиксальным способом:

• счастливый — счастье;
• светлой — свет;
• царство — царь;
• липкого — липнуть;
• августовское — август;
• листочка — листок;
• травинки — трава;
• берёзки — берёза;
• осинки — осина;
• скучные — скука.

Ответ

1. ску[ш]ные; счастливый; [щ’и]стливый; августовское.

3. И берёзки, и осинки скучные стоят. [иб’ир’о́ск’и и ас’и́нк’и ску́шныи стая́т]

4. счастье, свет, царь, липнуть, август, листок, трава, берёза, осина, скука.