1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Разумовская
Упр.24 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Разумовская, Львова
6 класс
Класс
6
Предмет
Русский
Автор
Разумовская, Львова

Упр.24 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Задача
  1. Оцените рабочие материалы, которые подготовил ученик, обдумывая сочинение-миниатюру «Осенний лес». Задумайтесь над основной мыслью сочинения: что хотел сказать ученик об осеннем лесе, какое отношение к нему выразить? В каком стиле речи он собирался писать? Какие типы речи использовать?

    1. Общее впечатление (оценка)

      Золотая осень; голубизна небес; ярко, красиво, сказочно; Берендеево царство; стоишь как заворожённый.

    2. Деревья (описание)

      Высокие тёмные ели; тёплые, розоватые стволы сосен; золото стройных берёз; ярко-красные грозди рябины; багрянец осин; золотое свечение клёна; рубиновые листья осины; точно раскалённые в огне, красные бусы рябины.

    3. Белки, птицы (описание, повествование)

      Шустро, важно, выглядывает из дупла, пробежала, мелькнула, прыг!, схватила, запасается на зиму, хозяйничает.

    4. Листопад (описание)

      Роняет убор, шорох листвы, падают витыми спиралями, дрогнет в паутине, шуршат под ногами, золотистый пушистый ковёр.

    2. Будет ли удачным, с вашей точки зрения, такое сочинение, в которое ученик включит все свои заготовки? Оцените расположение материалов.

  2. Рассмотрите схему и запишите по два примера на каждый случай постановки тире.

    Тире ставится между подлежащим и сказуемым, если:

    • подлежащее и сказуемое выражены именем существительным в именительном падеже;
    • подлежащее и сказуемое выражены неопределённой формой глагола;
    • перед обобщающим словом после однородных членов;
    • после прямой речи перед словами автора.
  3. Внимательно рассмотрите репродукции картин К. С. Петрова-Водкина «Утренний натюрморт» (1918) и А. Я. Головина «Натюрморт. Цветы в вазе» (1910).

    Назовите предметы, изображённые художниками. Укажите признаки этих предметов. Как расположены предметы? Что находится в центре внимания? Что привлекает вас в каждой картине? Ради чего они созданы художниками?

    Напишите сочинение по одной из картин. Каким стилем речи вы воспользуетесь? Какую основную мысль будете выражать?

Подробный ответ

1. В своём сочинении ученик хотел рассказать о красоте осеннего леса, выразить своё восхищение им. Я думаю, что стиль речи, в котором ученик будет писать сочинение, — художественный, типы речи — описание в сочетании с повествованием и оценкой действительности.

2. По-моему, если ученик включит все собранные материалы, сочинение может быть не совсем удачным, так как в материалах есть повторяющиеся слова. В расположении материалов логичнее было бы микротему «Листопад» расположить после описания деревьев.

Тире ставится между подлежащим и сказуемым, если они выражены именем существительным в именительном падеже:

Старание — залог успеха.

Тире ставится между подлежащим и сказуемым, если они выражены неопределённой формой глагола:

Жить — Родине служить.

Тире ставится перед обобщающим словом после однородных членов:

На траве, на листьях деревьев, на крышах домов — всюду лежала роса.

Тире ставится после прямой речи перед словами автора:

«Давай пойдём завтра в кино», — предложил мне друг.

К. С. Петров-Водкин — известный русский художник. Одна из его картин привлекла моё внимание — «Утренний натюрморт».

Раннее утро. Комната залита солнечным светом. В центре картины художник изобразил простой деревянный стол. На его поверхности видны царапины. В стеклянной вазе букет чудесных, нежно-голубых и жёлтых летних цветов. Кажется, что от них исходит нежнейший медовый аромат. Каждый цветок, каждый стебелёк прописаны с особой тщательностью. Слева спичечный коробок, рядом блестящая никелированная трубка.

Справа от букета нехитрый завтрак: чай в гранёном стакане и варёные яйца. Стакан стоит в блюдце, рядом — чайная ложка. Чуть дальше — начищенный чайник. В нём отражается всё, что есть на столе, а также в этом своеобразном зеркале можно заметить рыжего кота. Рядом с чайником маленькая крышка, которую словно забыли вернуть на место.

Из-за края стола выглядывает умная морда собаки. Человека на картине нет, но его можно почувствовать: по свежесобранным цветам, налитому чаю, оставленным спичкам и, конечно же, животным, которые собрались в ожидании чего-нибудь вкусненького. Картина нарисована так, что зритель будто находится на месте этого хозяина.

Картина написана чистыми, яркими, естественными красками. От неё исходит ощущение светлой радости и предвкушения доброго дня, который вот-вот наступит.

Исследуя репродукции картин К. С. Петрова-Водкина «Утренний натюрморт» и А. Я. Головина «Натюрморт. Цветы в вазе», мы погружаемся в мир тонких искусств, в которых художники виртуозно запечатлели моменты жизни, красоту предметов и их символический смысл.

На картине К. С. Петрова-Водкина «Утренний натюрморт» мы видим стол на фоне яркого утреннего света. На столе размещены разнообразные предметы: фрукты, кубок, бутылка, хлеб. Каждый из них обладает своими уникальными чертами — формой, цветом, текстурой. Предметы расположены случайным образом, создавая ощущение небрежной натуры утренней атмосферы. В центре внимания — бутылка с водой, отражение которой добавляет глубины картины. В ней виден рассеянный свет утра, придающий предметам особую жизнь. Картина привлекает своей простотой и нежной гармонией, олицетворяя умиротворение и первозданную красоту утра.

Основная мысль этой картины заключается в умении художника обратить внимание на простые вещи, показать, насколько они важны и ценны в повседневной жизни. Она создана, чтобы подчеркнуть, что в простых моментах скрыто глубокое искусство.

Воспользуемся описательным стилем речи для описания «Утреннего натюрморта». Цель — передать нежную атмосферу утра, подчеркнуть гармонию и естественность, которые Петров-Водкин вложил в эту картину.

Погружаясь в картину К. С. Петрова-Водкина, мы встречаемся с простым и возвышенным одновременно, ведь в простых вещах ощущается глубокая красота мира.

К. С. Петров-Водкин «Утренний натюрморт» (1918) и А. Я. Головин «Натюрморт. Цветы в вазе» (1910) представляют две уникальные интерпретации живописных натюрмортов.

На картинах можно выделить следующие предметы:

На «Утреннем натюрморте» К. С. Петрова-Водкина изображены: ваза с цветами, хлеб, бутылка молока, кувшин, чашка, сахарница, гранат, яблоки, стопка, ложка, вилка, нож.

На «Натюрморте. Цветы в вазе» А. Я. Головина изображена ваза с цветами.

На первой картине предметы ярко и детально проработаны, они создают ощущение утренней свежести и обилия. Предметы расположены в виде композиции, выстроенной вдоль горизонтальных и вертикальных линий.

В центре внимания на «Утреннем натюрморте» — цветы в вазе, яркие и сочные, они привлекают взгляд и создают акцент в композиции.

Картина «Натюрморт. Цветы в вазе» А. Я. Головина создана в стиле авангарда. Эта картина абстрагируется от деталей, упрощая формы, но сохраняя яркость и выразительность цветов.

Иллюстрация к решению «Упр.24 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)», 2



Общая оценка
4.7 / 5
Другие учебники
Другие предметы