Упр.231 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Задача

УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ

Опираясь на данную запись, расскажите об основных способах словообразования имён существительных.
Суффиксальный способ: биатлон + -ист → биатлонист; заступаться + -ник → заступник; лебедь + -ушка → лебёдушка.
Приставочный способ: под- + заголовок → подзаголовок; бес- + порядок → беспорядок; не- + друг → недруг.
Приставочно-суффиксальный способ: под- + окно + -ник → подоконник; без- + работа + -ица → безработица; под- + борода + -ок → подбородок.
Бессуффиксный способ: переносить → перенос; тихий → тишь.
Запишите названия перечисленных выше способов образования имён существительных и проиллюстрируйте каждый из способов двумя примерами. Графически покажите, как образованы слова.
Объясните, что обозначают графические знаки в схемах текста.

Учимся собирать и систематизировать информацию

Подготовьте небольшое устное сообщение на тему «Научная речь». Какие сведения об этом понятии вы включите в своё сообщение? Просмотрите ещё раз, что говорится о научном стиле в § 22—24 учебника. Оформите ответ в виде рассуждения-объяснения; начните своё сообщение с определения понятия.

Спишите предложения, проговаривая трудные для написания слова по слогам и осмысляя расстановку знаков препинания. Употребите нужный суффикс, учитывая его значение.
1. Всё лето Петя пробегал почти нагишом.
2. И теперь, после этого приволья, после всей этой свободы, — ходить в тесной шерстяной матроске, в кусающихся чулках, в неудобных ботинках, в большой соломенной шляпе, резинка которой натирает уши и давит горло!
3. Все дачники были приглашены к утреннему чаю.
4. Шумела папиросная бумага юбочек и плащей, качались на проволочных стеблях искусственные розы, струились шёлковые ленты бубна.
5. В беседке, при свечах под стеклянными колпаками, ужинали взрослые.
Объясните лексическое значение выделенных слов путём подбора однокоренных: нагишом, приволье, шерстяной, матроска, соломенный.

Подробный ответ

Висеть на волоске — риск очень велик.
Его репутация висела на волоске.

Гроша ломаного не стоит — ничего не стоящий, пустяковый.
Вся твоя информация гроша ломаного не стоит.

Дело в шляпе — проблема близка к разрешению.
Тебе останется только воспользоваться моими советами, и дело в шляпе!

Заткнуть за пояс — быть лучше кого-то в какой-то области.
Он водил меня по галерее и своими рассказами мог заткнуть за пояс любого искусствоведа.

Мозолить глаза — надоедать кому-либо.
Машину отогнали подальше, чтобы не мозолила глаза.

Ответ

Научная речь — это особый стиль речи, который используется в научных трудах, учебниках, лекциях и докладах. Её задача — сообщать сведения, имеющие познавательный характер.

Научная речь отличается точностью, логичностью и доказательностью. В ней используются термины, слова с обобщённым и отвлечённым значением, преобладают существительные и прилагательные. Отношение автора обычно не выражается.

Выполнение

1) Всё лето Петя пробегал почти нагишом.

И теперь, после этого приволья, после всей этой свободы, — ходить в тесной шерстяной матроске, в кусающихся чулках, в неудобных ботинках, в большой соломенной шляпе, резинка которой натирает уши и давит горло!

2) Все дачники были приглашены к утреннему чаю.

3) Шумела папиросная бумага юбочек и плащей, качались на проволочных стеблях искусственные розы, струились шёлковые ленты бубна.

4) В беседке, при свечах под стеклянными колпаками, ужинали взрослые.

(Б. Катаев)