Упр.22 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

В книге Ю. Коринца «Там, вдали, за рекой» есть глава, которая называется «Сочинение на вольную тему». Мальчик, герой повести, получает совет: «Писать можно обо всём! Например, вот об этой чашке! Или о сапогах! Или вот об этой герани!»
Вы согласны? Если да, то ответьте, какие действия нужно выполнить пишущему, о чём подумать, чтобы сочинение получилось. Затем обратитесь к рубрике «Возьмите на заметку!* и оцените свой ответ.
Действительно, сочинение можно написать на любую тему. Для того, чтобы оно получилось, сначала нужно правильно сформулировать тему сочинения и определить его основную мысль. Затем решить, какой стиль и тип речи использовать в сочинении. Собрать материал к сочинению. После этого составить план, подобрать ключевые слова, написать сочинение и проверить работу в соответствии с памяткой «Как писать сочинение». Рассмотрите схему и запишите по одному примеру на каждый случай постановки запятой.
Запятая ставится
между частями сложного предложения
между однородными членами предложения при бессоюзной связи и при повторяющихся союзах
для выделения обращений
при оформлении прямой речи
Запятая ставится между частями сложного предложения:
Пришла весна, и зацвели ландыши.
Запятая ставится между однородными членами предложения при бессоюзной связи и при повторяющихся союзах:
Ярко зеленели подсолнухи, акации, кусты малины.
На лугу росли и ромашки, и колокольчики, и медуница.
Запятая ставится для выделения обращений:
Бабушка, расскажи мне сказку.
Запятая ставится при оформлении прямой речи:
«Скоро приедем», – подбодрил меня отец.
1. Прочитайте тексты и определите, к какому типу речи относится каждый из них.
1) Зоологический сад пробуждается. Первым открыл глаза лев. Он потряс головой и выгнул спину, как огромный рыжий кот. После этого потянулся и стал точить когти.
(Ю. Яковлев)
2) Никишку в деревне все любят. Какой-то он не такой, как все, тихий, ласковый, а ребята в деревне все «зуйки», настырные, насмешники.
(Ю. Казаков)
3) Отец Никишки огромный, б..родатый, в новых с..потах, с нож..м на пояс.., в брезентовой робе. Руки у него красные, лицо бурое, борода светлая, а глаза ре..кие, пристальные, под густыми бровями.
(Ю. Казаков)
4) Дача стоит на опушке леса и обращена лицом на юго-запад. Перед ней — поле. Летом на нём волнуется рожь и серебрится ячмень. За полем — говорливая речка, за речкой — лес, в котором прячутся дома и взметнулась колокольня старинной церкви.
1) Повествование.
2) Рассуждение.
3) Описание человека.
4) Описание местности.
2. Из третьего и четвёртого текстов выпишите слова с пропуском букв и объясните их правописание.
Бородатый (бороды), в сапогах (словар.), с ножом (сущ., после шипящ. в оконч. под ударением — о), на поясе (сущ., 2-е скл., п. п.), брезентовой (словар.), глаза (глаз), резкие (резок), под бровями (бровь), стоит (стой), лицом (лица), волнуется (волны), серебрится (серебряный), говорливая (разговор), взметнулась (мечет, т//ч), колокольня (колокол), старинной (старый).
3. Подберите синонимы к словам, выделенным в нервом и во втором текстах. Выполняя эту работу, пользуйтесь ресурсами Интернета. Для этого сначала точно сформулируйте поисковый запрос.
Огромный – большой, гигантский, громадный.
Настырный – назойливый, надоедливый, навязчивый.
4. Найдите текст со значением описания предмета. В каждом предложении укажите «данное» и «новое».
Отец Никишки (данное) огромный, бородатый, в новых сапогах, с ножом на поясе, в брезентовой робе (новое). Руки (данное) у него красные (новое), лицо (данное) бурое (новое), борода (данное) светлая (новое), а глаза (данное) резкие, пристальные, под густыми бровями (новое). (Ю. Казаков)
5. Расскажите, как строится текст со значением предмет (что?) и его признак (какой?). Вспомните, какие ошибки в построении этого текста возможны.
Текст со значением предмет(что?) и его признак (какой?) строится в такой последовательности: сначала даётся общее представление о предмете, затем описание деталей, частей, отдельных его признаков.
В построении такого текста возможны ошибки. Основная из них – повторы. Избежать их можно, употребляя синонимы, однокоренные слова, местоимения или исключая повторяющиеся слова из текста.

Действительно, сочинение можно написать на любую тему. Для того чтобы оно получилось, сначала нужно правильно сформулировать тему сочинения и определить его основную мысль. Затем решить, какой стиль и тип речи использовать в сочинении. Собрать материал к сочинению. После этого составить план, подобрать ключевые слова, написать сочинение и проверить работу в соответствии с памяткой «Как писать сочинение».

1. Повествование.
2. Рассуждение.
3. Описание человека.
4. Описание местности.

2. Бородатый (бороды), в сапогах (словар.), с ножом (сущ., после шипящих в окончании под ударением — о), на поясе (сущ., 2-е скл., п. п.), брезентовой (словар.), глаза (глаз), резкие (резок), под бровями (бровь), стоит (стой), лицом (лицо), волнуется (волны), серебрится (серебряный), говорливая (разговор), взметнулась (мечет, т//ч), колокольня (колокол), старинной (старый).

3. Огромный — большой, гигантский, громадный.
Настырный — назойливый, надоедливый, навязчивый.

4. Отец Никишки — данное, огромный, бородатый, в новых сапогах, с ножом на поясе, в брезентовой робе — новое.
Руки — данное, красные — новое; лицо — данное, бурое — новое; борода — данное, светлая — новое; глаза — данное, резкие, пристальные, под густыми бровями — новое.

5. Текст со значением предмета и его признака строится так: сначала даётся общее представление о предмете, затем описываются его детали, части и отдельные признаки. В таком тексте нужно избегать повторов. Для этого можно использовать синонимы, однокоренные слова, местоимения или заменять повторяющиеся слова.