Упр.190 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте и озаглавьте текст.
В научной литературе часто встречаются тексты, в которых разъясняются какие-то явления, раскрываются те или иные понятия. Такие тексты отвечают на вопрос «что это такое?» и относятся к типу речи рассуждение. В отличие от рассуждения-доказательства мы будем называть их рассуждением-объяснением.
Обычно рассуждение-объяснение начинается с определения понятия, в котором раскрываются его основные признаки — один или два. Остальные признаки, тоже существенные, хотя и не всегда обязательные, сообщаются в тексте, который следует за логическим определением. Эта часть текста по своему строению несколько напоминает описание предмета.
Как отличить рассуждение-объяснение от описания предмета? Описание отвечает на вопрос «какой предмет?», его цель — воссоздать видимый, воспринимаемый зрением образ конкретного предмета. Рассуждение-объяснение отвечает на вопрос «что это такое?», его цель — раскрыть содержание отвлечённого понятия, которое нельзя увидеть, а можно только понять, узнать о нём. Разграничить эти два типа текста нам поможет приём фотографирования: то, о чём говорится в описании, сфотографировать можно, а то, о чём говорится в рассуждении-объяснении, сфотографировать нельзя.
Составьте план текста.
Найдите в первом абзаце скрытое определение понятия «рассуждение-объяснение».
Определите, к какому типу и стилю речи относится этот учебный текст.
Перескажите текст, сохраняя стиль и тип речи.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Определите, в каких примерах использован приём поэтического обращения.
1) Что затуманилась, зоренька ясная,
Пала на землю росой? Что ты задумалась, девушка красная,
Очи блеснули слезой?
(А. Вельтман)
2) Не кричи так жалобно, кукушка,
Над водой, над стужею дорог!
(Н. Рубцов)
3) Удивлённо качнётся стена,
Поплывут облака над домами…
Заиграй, заблистай куполами,
Разбуди мою душу, весна!
(А. Передреев)
Объясните правописание корней выделенных слов.

Подготовьте небольшое устное сообщение на тему «Научная речь». Какие сведения об этом понятии вы включите в своё сообщение? Просмотрите ещё раз, что говорится о научном стиле в § 22—24 учебника. Оформите ответ в виде рассуждения-объяснения; начните своё сообщение с определения понятия.

Подробный ответ

1. Заголовок: Тип текста рассуждение-объяснение.

2. План:

Основные признаки рассуждения-объяснения.
Строение текста типа рассуждение-объяснение.
Как отличить рассуждение-объяснение от описания предмета.
Приём фотографирования.

3. Рассуждение-объяснение — это тип текста, в котором разъясняются какие-то явления, раскрываются те или иные понятия. Такие тексты отвечают на вопрос «что это такое?».

4. Тип речи — рассуждение, стиль речи — научный.

5. Пересказ:

В научной литературе часто встречаются тексты, в которых объясняются какие-то явления, раскрываются те или иные понятия. Такие тексты отвечают на вопрос «что это такое?» и называются рассуждением-объяснением.
Такой текст начинается с определения понятия, в котором раскрываются его основные признаки. Остальные признаки сообщаются в тексте, который следует за логическим определением. Эта часть текста несколько напоминает описание предмета.
Как отличить рассуждение-объяснение от описания предмета?
Описание отвечает на вопрос «какой предмет?», его цель — воссоздать образ конкретного предмета.
Рассуждение-объяснение отвечает на вопрос «что это такое?», его цель — раскрыть содержание понятия, которое нельзя увидеть.
Разграничить эти два типа текста поможет приём фотографирования: то, о чём говорится в описании, сфотографировать можно, а то, о чём говорится в рассуждении-объяснении, сфотографировать нельзя.

6. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Приём поэтического обращения использован в 1 и 3 примерах.

1) Что затуманилась, зоренька ясная,
Пала на землю росой?
Что ты задумалась, девушка красная,
Очи блеснули слезой?
(А. Вельтман)
2) Не кричи так жалобно, кукушка,
Над водой, над стужею дорог!
(Н. Рубцов)
3) Удивлённо качнётся стена,
Поплывут облака над домами…
Заиграй, заблистай куполами,
Разбуди мою душу, весна!
(А. Передреев)

7. Объяснение правописания корней выделенных слов:

затуманилась — корень -туман-, проверочное слово: туман;
зоренька — корень -зор-, чередование зор/зар;
росой — корень -рос-, проверочное слово: роса;
задумалась — корень -дум-, проверочное слово: думать;
блеснули — корень -блес-, проверочное слово: блестеть;
кричи — корень -крик-, проверочное слово: крик;
жалобно — корень -жалоб-, проверочное слово: жалоба;
водой — корень -вод-, проверочное слово: вода;
стужею — корень -стуж-, проверочное слово: стужа;
удивлённо — корень -див-, проверочное слово: диво;
качнётся — корень -кач-, проверочное слово: качка;
облака — словарное слово;
домами — корень -дом-, проверочное слово: дом;
заблистай — корень -блист-, проверочное слово: блистать;
весна — корень -вес-, проверочное слово: вёсны.

8. Научная речь — это особый стиль речи, который используется в научных трудах, учебниках, лекциях и докладах. Её задача — сообщать сведения, имеющие познавательный характер. Для научной речи характерны точность, логичность, доказательность, обобщённость высказывания и использование научных терминов.