Упр.153 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Мама Васи Любимова часто употребляет слова инъекция, шприц, наркоз, ампу тировать, реанимация. Она работает в больнице. Отец Васи художник, его речь полна словами темпера [тэ], охра, холст, киноварь, подрамник.
Бабушка работает в типографии, а потому часто использует слова шрифт, редактор, корректор, форзац, переплёт. А в речи дедушки нередко мелькают слова алиби, амнистия, судебный эксперт, истец, обжалование, потому что он много лет работает судьей.
2. Составьте список профессиональных слов, которыми пользуются ваши родственники или знакомые. Покажите его своим товарищам, пусть они попробуют угадать, кем работают ваши родственники или знакомые.
Мама (учитель): план, воспитательная работа, методичка, внеурочка, аттестация, завуч, методика.
Папа (слесарь): труборез, герметик, напильник, манометр, манжета, ниппель, бойлер, стояк.
Сестра (бухгалтер): накладная, дебет, кредит, счет учета, декларация, доход, налог, акт, издержки.
1. Прочитайте предложения из рассказа Ивана Сергеевича Тургенева «Муму». Выпишите из них однокоренные слова. Чем по строению и значению они отличаются друг от друга? Определите способ образования производимых слов.
1) — Боже мой! — воскликнула она вдруг, — что это за собака
2) — Боже мой! — прервала её барыня, — да она преми-ленькая собачка! Велите её привести.
3) — Отнести её вон, — проговорила изменившимся голосом старуха. — Скверная собачонка! Какая она злая!
2. Объясните, как однокоренные слова, выписанные вами, помогают выразить отношение барыни к Муму.
Однокоренные слова собака, собачка, собасчонка по строению отличаются суффиксами субъективной оценки, которые придают им разное значение: суффикс -к- имеет уменьшительно-ласкательное значение, а суффикс -онк- придаёт уменьшительно-уничижительное значение, оттенок пренебрежения. Таким образом, эти однокоренные слова с суффиксами разных значений и помогают выразить отношение барыни к Муму.
3. Выразительно вслух прочитайте каждое предложение, передавая с помощью интонации различные чувства к Муму.
1. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Какое пунктуационное правило вам пришлось применить?
1) Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?» (А. Пушкин)
2) Мой друг! Что может быть милей бесценного родного края? (Н. Языков)
3) Привет тебе, мой бедный клён, прости, что я тебя обидел. (С. Есенин)
4) Расступитесь, леса тёмные; разойдитесь, реки быстрые; запылись ты, путь-дороженька, дай мне весточку, моя пташечка. (А. Кольцов)
5) Разве ты не хочешь, персиянка, увидать далёкий синий край? (С. Есенин)
2. Подчеркните обращения. Словами какой части речи они выражены?
Пунктуационное правило – знаки препинания при обращениях. В каждом обращении главным словом является существительное.

1. Прочитайте текст сначала про себя, а затем вслух, вставляя вместо пропусков подходящие слова.

Мама Васи Любимова часто употребляет слова инъекция, шприц, наркоз, ампутировать, реанимация. Она работает в больнице. Отец Васи — художник, его речь полна словами темпера, охра, холст, киноварь, подрамник. Бабушка работает в типографии, а потому часто использует слова шрифт, редактор, корректор, форзац, переплёт. А в речи дедушки нередко мелькают слова алиби, амнистия, судебный эксперт, истец, обжалование, потому что он много лет работает судьёй.

2. Составьте список профессиональных слов, которыми пользуются ваши родственники или знакомые.

Мама (учитель): план, воспитательная работа, методичка, внеурочка, аттестация, завуч, методика.
Папа (слесарь): труборез, герметик, напильник, манометр, манжета, ниппель, бойлер, стояк.
Сестра (бухгалтер): накладная, дебет, кредит, счёт учёта, декларация, доход, налог, акт, издержки.

1. Выпишите из предложений однокоренные слова. Чем по строению и значению они отличаются друг от друга? Определите способ образования производных слов.

Однокоренные слова: собака, собачка, собачонка.

Они отличаются суффиксами субъективной оценки: суффикс -к- придаёт уменьшительно-ласкательное значение, а суффикс -онк- — уменьшительно-уничижительное, с оттенком пренебрежения. Способ образования слов — суффиксальный.

2. Однокоренные слова помогают выразить отношение барыни к Муму: сначала она говорит о собаке ласково и с интересом, а потом — пренебрежительно и резко. Это передаётся словами с разными суффиксами оценки.

1. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните обращения. Словами какой части речи они выражены?

1) Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?»
2) Мой друг! Что может быть милей бесценного родного края?
3) Привет тебе, мой бедный клён, прости, что я тебя обидел.
4) Расступитесь, леса тёмные; разойдитесь, реки быстрые; запылись ты, путь-дороженька, дай мне весточку, моя пташечка.
5) Разве ты не хочешь, персиянка, увидать далёкий синий край?

Пунктуационное правило: знаки препинания при обращениях. Обращения выражены существительными.

3. Приплыла — плыла, приставочный способ образования.
Рыбка — рыба, суффиксальный способ образования.