Упр.151 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Задание учебника 2023 года
Выразительно прочитайте текст. Из какого произведения взят этот отрывок? Кто его автор? Проверьте свои предположения, обратившись за помощью к Интернету.
Остров на море лежит,
Град на острове стоит,
Каждый день идёт там диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Расплеснётся в скором беге —
И останутся на бреге
Тридцать три богатыря,
В чешуе златой горя,
Все красавцы молодые,
Великаны удалые,
Все равны, как на подбор;
Старый дядька Черномор
С ними из моря выходит
И попарно их выводит,
Чтобы остров тот хранить
И дозором обходить —
И той стражи нет надежней,
Ни храбрее, ни прилежней.- Запишите выделенные старославянизмы и укажите к каждому из них соответствующее слово, русское по происхождению.
- Выпишите слова с полногласными сочетаниями и приведите соответствующие им старославянизмы.
Задание учебника 2021 года
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
Опираясь на данную запись, расскажите об основных способах словообразования имён существительных.
Суффиксальный способ:
(биатлон) + -ист → биатлонист
(заступ)аться + -ник → заступник
(лебедь) + -ушка → лебёдушкаПриставочный способ:
под- + (заголовок) → подзаголовок
бес- + (порядок) → беспорядок
не- + друг → недругПриставочно-суффиксальный способ (к исходной части слова одновременно присоединяются приставка и суффикс):
под- + окно + -ник → подоконник
без- + работа + -ица → безработица
под- + борода + -ок → подбородокБессуффиксный способ (к исходной основе суффикс не добавляется, а, наоборот, отсекается вместе с окончанием исходного слова). Так образуются имена существительные от глаголов и прилагательных:
переносить → перенос
тихий → тишьРазличают три основных способа образования имён существительных с использованием приставок и суффиксов: суффиксальный, приставочный и приставочно-суффиксальный. Существует также способ словообразования без использования морфем — бессуффиксный.
- Запишите названия перечисленных выше способов образования имён существительных и проиллюстрируйте каждый из способов двумя примерами. Графически покажите, как образованы слова.
- Объясните, что обозначают графические знаки в схемах текста.
Задание учебника 2013 года
Запишите несколько фразеологических оборотов, в состав которых входят имена существительные. Объясните значение каждого фразеологизма, составьте с ними предложения. При выполнении упражнения используйте материалы фразеологических словарей.
1. Отрывок из сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне и о прекрасной царевне Лебеди».
2. Град — город; брег — берег; златой — золотой; хранить — хоронить; стражи — сторожа.
3. Молодые — младые; берег — брег.
4. Различают три основных способа образования имён существительных с использованием приставок и суффиксов: суффиксальный, приставочный и приставочно-суффиксальный. Существует также способ словообразования без использования морфем — бессуффиксный.
5. Суффиксальный способ: вещь + -иц- + -а → вещица; бокс + -ёр → боксёр.
Приставочный способ: пере- + стройк(а) → перестройка; пра- + дедушк(а) → прадедушка.
Приставочно-суффиксальный способ: под- + одеял(о) + -ник → пододеяльник; на- + колен(о) + -ник → наколенник.
Бессуффиксный способ: отдыхать → отдых; зелёный → зелень.
6. Обозначения в схемах:
- овал — исходная часть слова, от которой образовано новое слово;
- уголок — суффикс;
- линия сверху — приставка;
- квадрат — окончание;
- крестик — отсечение суффикса.
7. Висеть на волоске — риск очень велик. Его репутация висела на волоске.
Гроша ломаного не стоит — ничего не стоящий, пустяковый. Вся твоя информация гроша ломаного не стоит.
Дело в шляпе — проблема близка к разрешению. Тебе останется только воспользоваться моими советами, и дело в шляпе!
Заткнуть за пояс — быть лучше кого-то в какой-то области. Он водил меня по галерее и своими рассказами мог заткнуть за пояс любого искусствоведа.
Мозолить глаза — надоедать кому-либо. Машину отогнали подальше, чтобы не мозолила глаза.
