1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Разумовская
Упр.145 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Разумовская, Львова
6 класс
Класс
6
Предмет
Русский
Автор
Разумовская, Львова

Упр.145 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте текст вслух и перескажите его по частям.

1. Словарный состав русского языка непрерывно изменяется. Многие вещи, предметы быта выходят из употребления или заменяются другими, более совершенными. Например, в недалёком прошлом на Руси использовались такие транспортные средства, как дрожки, пролётка, конка, кибитка. Но теперь они исчезли, а вместе с ними исчезли из повседневного употребления и слова, обозначавшие эти предметы. Ещё раньше по той же причине устарели слова колчан (сумка для стрел), кольчуга (защитная рубашка из металлических колец) и многие-многие другие, которые в древности были распространены на Руси.

2. Так почему же, несмотря на выход из употребления многих слов, лексический состав русского языка не только не уменьшается, а, напротив, непрерывно увеличивается? Дело в том, что в языке действуют два мощных способа пополнения словарного запаса: словообразование и заимствование.

3. Главным способом обогащения словарного состава языка считают словообразование, то есть производство новых слов на основе тех, что уже живут в языке. А ведь от одного слова может произойти 5, 20, 50, 100 и даже более слов. В русском языке немало и таких, которые дали жизнь 400, 500 (четырёмстам, пятистам) словам! Но и это не предел! Например, от глагола нести произошло более 540 (пятисот сорока) слов, а от существительного половина — почти 600!

4. Второй путь пополнения лексики — заимствование слов из других языков. Такие слова называют иноязычными или заимствованными. В русском языке их тоже очень много. Из английского языка пришли к нам слова спорт, футбол, баскетбол, митинг; из немецкого — мастер, штурм, галстук, бухгалтер; из французского — балет, трюмо, костюм, пюре; из греческого и латинского — август, июль, грамота, школа и т. д. По подсчётам учёных, в русском языке примерно каждое десятое слово заимствованное. Как правило, эти слова приспособили своё звучание к законам русского языка.

5. Большинство же слов с точки зрения их появления в русском языке являются исконно русскими, то есть созданными самим языком в разные периоды его существования. Исконно русскими считаются слова, появившиеся много веков назад, когда сам русский язык ещё не выделился из древнейших праязыков: брат, огонь, вода, небо, соль, работа, туча, потолок и т. п. Огромное количество исконно русских слов появилось после XIV века, когда русский язык стал одним из самостоятельных славянских языков: забор, ладонь, тряпка, палка, щенок и т. п. И конечно, исконно русскими являются слова, созданные с помощью разных способов словообразования: книгопечатный, раздвоиться, оконце и др.

Запишите данные ниже слова в форме именительного падежа множественного числа, распределяя их в три группы в зависимости от окончания: 1) только -ы (-а); 2) только -а (-я); 3) оба варианта. Обозначьте в этих словах ударение. Проверьте себя по словарям портала «Грамота.ру».

Шофёр, директор, кучер, инспектор, токарь, колокол, купол, якорь*, пекарь, профессор, слесарь, паспорт, факел, фельдшер, том, инженер, кабель, прожектор, скорость.

  1. Спишите русские народные поговорки. Подчеркните грамматическую основу предложений и объясните постановку знаков препинания.

    1. Январь — весне дедушка.
    2. Июль — макушка лета.
    3. Декабрь — шапка зимы.
    4. Ноябрь — сумерки года.
    5. Ноябрь — ворота зимы.
    6. Ноябрь — сентябрёв внук, октябрёв сын, зиме родной батюшка.
  2. Объясните, как вы понимаете данные поговорки. Все ли имена существительные в этих предложениях употреблены в прямом значении?
  3. Найдите имена существительные, которые употребляются только в единственном или только во множественном числе.
Подробный ответ

И. п. — бандероль, тюль, собиратель.
Р. п. — бандероли, тюля, собирателя.
Д. п. — бандероли, тюлю, собирателю.
В. п. — бандероль, тюль, собирателя.
Т. п. — бандеролью, тюлем, собирателем.
П. п. — о бандероли, о тюле, о собирателе.

С окончанием -ы/-и: шофёры, факелы, инженеры, кабели, прожекторы, скорости.

С окончанием -а/-я: директора, кучера, инспектора, колокола, купола, якоря, профессора, паспорта, фельдшера, тома.

Слова токарь, пекарь, слесарь и юнкер во множественном числе имеют два варианта ударения, оба варианта правильные.

1) Январь — весне дедушка.
2) Июль — макушка лета.
3) Декабрь — шапка зимы.
4) Ноябрь — сумерки года.
5) Ноябрь — ворота зимы.
6) Ноябрь — сентябрёв внук, октябрёв сын, зиме родной батюшка.

Тире поставлено между подлежащим и сказуемым, так как они выражены именами существительными в именительном падеже.

В прямом значении употреблены подлежащие, в переносном — сказуемые.

Существительные, употребляющиеся только в единственном числе: январь, июль, декабрь, ноябрь.

Существительные, употребляющиеся только во множественном числе: сумерки, ворота.

Иллюстрация к решению «Упр.145 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)», 2
Иллюстрация к решению «Упр.145 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)», 3



Общая оценка
4.4 / 5
Другие учебники
Другие предметы