Упр.144 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
УЧИМСЯ СОБИРАТЬ И СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ
Используя материалы § 12, подготовьте устное сообщение на тему «Что мы знаем о слове как единице языка».
Составьте и запишите словосочетания «пять (шесть, семь, восемь, девять, десять) + сущ. в форме род. н. мн. ч.».
В случае затруднения обращайтесь к грамматическим словарям (печатным или электронным).
Баклажаны, апельсины, грузины, цыгане, гусары, партизаны, ботинки, валенки, сапоги, шахматы.
Вставляя пропущенные буквы, спишите предложения и докажите, что в них есть метафоры, сравнения. Сделайте вывод о роли имён существительных в создании метафор и сравнений.
1) Продирается месяц сквозь тучи, словно жёлтое око совы. (С. Островой)
2) Грязное бельё тумана заволакивало серые силуэты крыш, брезжил рассвет. (А. Грин)
3) Ночь металась за окнами, то распахиваясь стремительным белым огнём, то сжимаясь в непроглядную тьму. (К. Паустовский)
4) Лишь у Васьки синим чертополохом цвела радость. (М. Шолохов)
- Объясните лексическое значение слова «чертополох». Проверьте свой ответ по толковому словарику учебника.
- Используя таблицу «Трудные случаи фонетического разбора и орфоэпического анализа» (см. справочные материалы учебника), установите, как произносятся выделенные слова. Приведите подобные примеры.
Слово — это важнейшая единица языка. Мы можем выразить словом всё, что видим вокруг нас, что чувствуем. На первый взгляд слово кажется простой единицей. Но на самом деле оно обладает сложной структурой, которую изучает лингвистика.
Прежде всего, слово имеет внешнюю форму — звуковую и буквенную оболочку, то есть состоит из звуков и букв.
Также слово должно иметь внутреннее содержание, то есть лексическое значение. Значение слова — это соотнесённость слова с определённым понятием.
Кроме этого, каждое слово имеет ещё грамматическое значение и представляет собой единство лексического и грамматического значений. Например: слово хлеб обозначает пищевой продукт, получаемый путём выпечки из теста и воды (лексическое значение) и является существительным мужского рода в форме единственного числа, именительного падежа (грамматические значения).
Лингвистика рассматривает слово с точки зрения звучания (фонетический анализ), правильного произношения и ударения (орфоэпический анализ), лексического значения (лексический анализ), морфемного состава (морфемный разбор), словообразования (словообразовательный анализ), правописания (орфографический разбор), морфологических признаков (морфологический разбор) и т. д.
Шесть баклажанов, семь апельсинов, пятеро грузин, шестеро цыган, семеро гусар, пятеро партизан, шесть ботинок, восемь чулок, десять валенок, семь сапог, девять шахмат.
1) Продирается месяц (метафора) сквозь тучи, словно жёлтое око совы (сравнение). (С. Островой)
2) Грязное бельё тумана (метафора) заволакивало серые силуэты крыш, брезжил рассвет. (А. Грин)
3) Ночь металась (метафора) за окнами, то распахиваясь стремительным белым огнём (сравнение), то сжимаясь в непроглядную тьму. (К. Паустовский)
4) Лишь у Васьки синим чертополохом (сравнение) цвела радость (метафора). (М. Шолохов)
В создании метафор и сравнений часто употребляются имена существительные: они помогают сделать речь более образной и выразительной.
Чертополох — сорное колючее растение.
Брезжил — бре[ж:]ил, сжимаясь — [ж:]имаясь.
