Упр.142 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Задача

Заполните таблицу, распределяя синонимы в соответствующие графы. Объясните своё решение в каждом случае.

Нейтральная лексика	Высокая лексика	Сниженная лексика
спать кровать если лицо сражение упасть врать	почивать ложе ежели лик сеча низвергнуться лгать	дрыхнуть лежанка кабы морда бойня грохнуться брехать

Составьте и запишите словосочетания «прил. + сущ.» со следующими именами существительными.
1) Женский род: бандероль, мозоль, шинель, мышь, фасоль.
Мужской род: шампунь, картофель, лебедь, тюль, рояль.
2) Женский род: туфля, фамилия, простыня, плацкарта.
Мужской род: рельс, помидор, валенок.
Средний род: полотенце, повидло.
Просклоняйте существительные шампунь, фасоль, полотенце.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.
1) ______ блестят ______; её уста, как роза, рдеют. (А. Пушкин)
2) ______ юные ______, как сон, как ______ туман. (А. Пушкин)
3) ______ берёзы лист и, как ковёр, ______ дорогу. (А. Майков)
4) А там по нивам на просторе река ______, как море. (А. Фет)
5) Тёмный ельник ______, как мехом, ______ морозы. (И. Бунин)
6) Я ______, как ______ в закрытой ______. (А. Грин)
7) Только лёгкая грусть, словно дымкой, ______ его сердце. (М. Шолохов)
8) Ветер всхлипывал, словно дитя, за углом ______ дома. (Н. Рубцов)
Подчеркните в предложениях сравнительные обороты. Сделайте вывод о роли сравнительных оборотов в речи.
Выразительно и правильно прочитайте каждый пример, соблюдая логические ударения, паузы, выбирая наиболее подходящий темп и тембр голоса.

Подробный ответ

Нейтральная лексика	Высокая лексика	Сниженная лексика
спать	почивать	дрыхнуть
кровать	ложе	лежанка
если	ежели	кабы
лицо	лик	морда
сражение	сеча	бойня
упасть	низвергнуться	грохнуться
врать	лгать	брехать

Нейтральная лексика может употребляться в любой ситуации общения.

Высокая лексика используется в основном в письменной речи, в художественных произведениях, относится к книжной речи.

Сниженная лексика употребляется преимущественно в разговорной речи.

1) Ценная бандероль, сухая мозоль, тёплая шинель, маленькая мышь, стручковая фасоль.

Детский шампунь, ранний картофель, чёрный лебедь, красивый тюль, старый рояль.

2) Тесная туфля, известная фамилия, большая простыня, удобная плацкарта.

Тяжёлый рельс, красный помидор, тёплый валенок.

Мягкое полотенце, сливовое повидло.

И. п. — детский шампунь
Р. п. — детского шампуня
Д. п. — детскому шампуню
В. п. — детский шампунь
Т. п. — детским шампунем
П. п. — о детском шампуне

И. п. — стручковая фасоль
Р. п. — стручковой фасоли
Д. п. — стручковой фасоли
В. п. — стручковую фасоль
Т. п. — стручковой фасолью
П. п. — о стручковой фасоли

И. п. — мягкое полотенце
Р. п. — мягкого полотенца
Д. п. — мягкому полотенцу
В. п. — мягкое полотенце
Т. п. — мягким полотенцем
П. п. — о мягком полотенце

1) Звёздой блестят её глаза; её уста, как роза, рдеют. (А. Пушкин)

2) Исчезли юные забавы, как сон, как утренний туман. (А. Пушкин)

3) Осыпался берёзы лист и, как ковёр, устлал дорогу. (А. Майков)

4) А там по нивам на просторе река раскинулась, как море. (А. Фет)

5) Тёмный ельник снегами, как мехом, опушили седые морозы. (И. Бунин)

6) Я волновался, как кипяток в закрытой кастрюле. (А. Грин)

7) Только лёгкая грусть, словно дымкой, обволакивала его сердце. (М. Шолохов)

8) Ветер всхлипывал, словно дитя, за углом потемневшего дома. (Н. Рубцов)

Сравнительные обороты построены на сопоставлении двух предметов или состояний, имеющих общий признак. В художественной речи они выделяют и подчёркивают предмет или явление, обращают на него особое внимание.

Ответ

1) Нейтральная, высокая и сниженная лексика распределены по таблице. 2) Существительные просклоняны. 3) Вставлены пропущенные буквы и раскрыты скобки, сравнительные обороты выделены.