Упр.175 ГДЗ Рабочая тетрадь Разумовская 6 класс (Русский язык)

Однажды на уроке русского языка шестиклассница Лиза никак не могла запомнить, как пишутся неопределённые местоимения. То она ставила дефис там, где не нужно, то забывала его в нужных местах.
— Почему это «кое кто» пишется через дефис, а «кое у кого» — раздельно – вздыхала Лиза.
Тут словно из ниоткуда появился маленький волшебный Помощник Грамматик.
— Давай разберёмся вместе! – улыбнулся он. – Неопределённые местоимения образуются от вопросительных с помощью приставок и суффиксов. Запомни главные правила:
1. Приставка не всегда пишется слитно и под ударением: некто, нечто, несколько, некоторый.
2. Приставка кое и суффиксы то, либо, нибудь требуют дефиса: кое что, кто то, что либо, какой нибудь.
3. Если между кое и местоимением вставляется предлог, пишем раздельно: кое у кого, кое с чем, кое о чём.
Лиза задумалась:
— То есть «кое как» — через дефис, а «кое с кем» — в три слова?
— Верно! – хлопнул в ладоши Помощник. – А ещё запомни: некто и нечто не изменяются по падежам. Некто бывает только в именительном падеже, а нечто – в именительном и винительном.
Девочка взяла карандаш и выписала примеры:
1. Кто то забыл рюкзак.
2. Несколько яблок лежали на столе.
3. Кое о чём я хочу тебе рассказать.
4. Нечто странное мелькнуло в темноте.
— Теперь понятно! – обрадовалась Лиза. – Это как секретный код: видишь кое , то, либо или нибудь – ставь дефис. А не всегда слитно и с ударением.
Помощник кивнул:
— Именно так! Теперь ты сможешь расшифровать любые неопределённые местоимения.
С тех пор Лиза писала их без ошибок и даже помогала одноклассникам разгадать «секретный код» правописания.
Объясните, каким функционально-смысловым типом речи вы воспользовались и почему.
Тип речи – повествование. Признаки типа речи:
— есть сюжет (проблема (Лиза не помнит правила) > появление помощника > объяснение правила > разрешение проблемы)
— события разворачивают линейно во времени
— используются глаголы действия
— есть диалог
— цель – не просто сообщить информацию, а показать процесс освоения правила через историю

Тип речи — повествование, потому что в рассказе есть сюжет: сначала Лиза не помнит правило, потом появляется Помощник-Грамматик, он объясняет правописание неопределённых местоимений, и в конце проблема решается.

Признаки повествования:

• события разворачиваются последовательно, во времени;
• используются глаголы действия;
• есть диалог;
• цель текста — показать процесс освоения правила через историю.