Упр.647 ГДЗ Лидман-Орлова Пименова 6 класс (Русский язык)

В раннем возрасте он был мал, слаб. Но года через два набрался жизненных сил.
Шёл в рост наш друг быстро. С некоторых пор он стал заглядывать по вечерам в моё окно. Думал, наверное, что никого нет дома.
К осени он вымахал ещё на два метра с лишним. И теперь смело смотрит в окна нашего четвёртого этажа…
Наш друг — тополь.
(По О. Карышеву)
2. С какой целью автор использует приём, при котором местоимение конкретизируется в последующем изложении?
3. Объясните подчёркнутые орфограммы-буквы и спишите текст (контрольное списывание).
4. Какие ещё местоимения вы узнали?

Выполнение

1. Сначала речь идёт о каком-то живом существе, потом становится ясно, что это дерево, а в конце прямо названо: наш друг — тополь.

2. Автор использует этот приём, чтобы постепенно заинтриговать читателя и показать тополь как живое, растущее существо, почти как друга.

3. В раннем возрасте он был мал, слаб. Но года через два набрался жизненных сил. Шёл в рост наш друг быстро. С некоторых пор он стал заглядывать по вечерам в моё окно. Думал, наверное, что никого нет дома. К осени он вымахал ещё на два метра с лишним. И теперь смело смотрит в окна нашего четвёртого этажа… Наш друг — тополь.

4. Ещё местоимения: моё, никого, нашего.

Ответ

1. В начале текста речь идёт о живом существе, затем становится понятно, что это тополь.
2. Чтобы постепенно раскрыть образ тополя и сделать текст более выразительным.
3. В раннем возрасте он был мал, слаб. Но года через два набрался жизненных сил. Шёл в рост наш друг быстро. С некоторых пор он стал заглядывать по вечерам в моё окно. Думал, наверное, что никого нет дома. К осени он вымахал ещё на два метра с лишним. И теперь смело смотрит в окна нашего четвёртого этажа… Наш друг — тополь.
4. Моё, никого, нашего.