Анализируем текст Параграф 33 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 6 класс (Русский язык)

Прыг-скок
По грамматике нужно было выучить правило о сложных предложениях.
— Ну их! — сказал Игорь своему другу Володе. — Ведь я решил стать лётчиком. При чём тут сложные предложения? Вот физика — это да!
По физике ничего не задавали, однако он заглянул в учебник2, ничего не понял в формулах, которые ещё не проходили, и с досадой захлопнул книгу.
— Впрочем, для лётчика главное физическая подготовка…
С этими словами Игорь взялся за гантели3 старшего брата, но они оказались тяжеловаты.
— Ладно, буду решать задачи по алгебре.
Помучившись, Игорь бросил и алгебру.
— Теория1 без практики мертва! Нужно уметь что-то делать своими руками. Соберу радиоприемник2!
Выгреб из ящика разные детали. Дело было лишь за тем, чтобы использовать всё это богатство. Но как?
— Не годится, — решил Игорь. А если выбрать другую профессию? Стану-ка я литератором! — И принялся строчить литературное произведение. (По Ю. Никитину)
Рассказ называется «Прыг-скок», потому что его главный герой — Игорь не может определиться, кем он хочет стать, когда вырастет, и прыгает от одной профессии к другой.
Тип речи — повествование.
Стиль речи — художественный.
2. Что должен был делать Игорь, если бы действительно хотел стать лётчиком? Обоснуйте своё мнение.
Для того, чтобы стать лётчиком, Игорь должен был узнавать о будущей профессии, читать книги, связанные с этой профессией. Также Игорю необходимо было узнать, какие предметы следует сдавать на вступительных испытаниях в лётное училище, какие требования там существуют и подумать, сможет ли он справиться с нагрузкой, действительно ли он хочет именно этого.
3. Как вы считаете, станет ли Игорь литератором? Почему вы так думаете?
Нет, Игорь не станет литератором. Он ищет ту профессию, в которой нужно будет либо ничего не делать, либо делать что-либо по минимуму. Он не хочет прикладывать усилия ни к какой деятельности.
4. Объясните значение глагола строчить и подберите к нему синонимы. Для какой речи характерен этот глагол?
Строчить (переносное значение, разговорный) — быстро и торопливо писать.
Синонимы: писать, черкать, сочинять.
5. Выпишите по пять переходных и непереходных глаголов.
Переходные глаголы:
— выучить
— захлопнул
— выгреб
— использовать
— строчить
Непереходные глаголы:
— принялся
— годится
— заглянул
— взялся
— оказались
6. Найдите в тексте рассказа возвратные глаголы и расскажите, когда в них пишется суффикс -ся, а когда — -сь. Сделайте морфологический разбор одного из возвратных глаголов.
Возвратные глаголы:
— взялся
— оказались
— (не) годится
— принялся
Если перед постфиксом -ся/-сь стоит гласная буква, то пишется постфикс -сь. Если же перед постфиксом стоит согласная буква, то пишется постфикс -ся.
7. Определите способ образования выделенных слов.
выучить < учить (приставочный способ словообразования) заглянул < глянуть (приставочный способ словообразования) выгреб < выгрести (суффиксальный способ словообразования) прыг-скок < прыг + скок (сложение основ) 8. Выпишите глаголы, в которых суффиксы служат для образования формы слова. - сказал (формообразующий суффикс -л-, служит для образования формы прошедшего времени) - решил (формообразующий суффикс -л-, служит для образования формы прошедшего времени) - выучить (формообразующий суффикс -ть-, служит для образования формы инфинитива) - стать (формообразующий суффикс -ть-, служит для образования формы инфинитива) - (не) задавали (формообразующий суффикс -л-, служит для образования формы прошедшего времени) - заглянул (формообразующий суффикс -л-, служит для образования формы прошедшего времени) - (не) понял (формообразующий суффикс -л-, служит для образования формы прошедшего времени) - (не) проходили (формообразующий суффикс -л-, служит для образования формы прошедшего времени) - захлопнул (формообразующий суффикс -л-, служит для образования формы прошедшего времени) - взялся (формообразующий суффикс -л-, служит для образования формы прошедшего времени) - оказались (формообразующий суффикс -л-, служит для образования формы прошедшего времени) - решать (формообразующий суффикс -ть-, служит для образования формы инфинитива) - бросил (формообразующий суффикс -л-, служит для образования формы прошедшего времени) - уметь (формообразующий суффикс -ть-, служит для образования формы инфинитива) - делать (формообразующий суффикс -ть-, служит для образования формы инфинитива) - было (формообразующий суффикс -л-, служит для образования формы прошедшего времени) - использовать (формообразующий суффикс -ть-, служит для образования формы инфинитива) - решил (формообразующий суффикс -л-, служит для образования формы прошедшего времени) - выбрать (формообразующий суффикс -ть-, служит для образования формы инфинитива) - принялся (формообразующий суффикс -л-, служит для образования формы прошедшего времени) - строчить (формообразующий суффикс -ть-, служит для образования формы инфинитива) 9. Найдите сложное предложение с однородными сказуемыми, выпишите его и подчеркните эти однородные сказуемые. Составьте схему однородных членов предложения. 10. Кем вы мечтаете стать? Что вы знаете об этой профессии и как готовите себя к её выбору? Напишите, что вы делаете для того, чтобы осуществилась ваша мечта. Используйте в ответах глаголы в форме сослагательного наклонения. Подчеркните глаголы как члены предложения. Я мечтаю стать актрисой театра и кино. Я сейчас очень много изучаю об этой профессии: читаю книги, общаюсь с абитуриентами и студентами, смотрю фильмы и спектакли. Я знаю, что учёба в театральном университете очень сложная, но я думаю, что я справлюсь с ней. В настоящее время я занимаюсь в театральном кружке. Ещё я хотела бы пойти на занятия по вокалу, так как на вступительных абитуриентов просят петь.

Выполнение

1. Рассказ называется «Прыг-скок», потому что его главный герой, Игорь, не может определиться, кем он хочет стать, когда вырастет, и прыгает от одной профессии к другой.

Тип речи — повествование.

Стиль речи — художественный.

2. Для того чтобы стать лётчиком, Игорь должен был узнавать о будущей профессии, читать книги, связанные с этой профессией. Также ему необходимо было узнать, какие предметы нужно сдавать на вступительных испытаниях в лётное училище, какие там существуют требования, и подумать, сможет ли он справиться с нагрузкой, действительно ли он хочет именно этого.

3. Нет, Игорь не станет литератором. Он ищет такую профессию, в которой нужно будет либо ничего не делать, либо делать что-то по минимуму. Он не хочет прикладывать усилия ни к какой деятельности.

4. Строчить (переносное значение, разговорное) — быстро и торопливо писать.

Синонимы: писать, черкать, сочинять.

5. Переходные глаголы: выучить, захлопнул, выгреб, использовать, строчить.

Непереходные глаголы: принялся, годится, заглянул, взялся, оказались.

6. Возвратные глаголы: взялся, оказались, (не) годится, принялся.

Если перед постфиксом -ся / -сь стоит гласная буква, пишется -сь. Если перед постфиксом стоит согласная буква, пишется -ся.

Морфологический разбор глагола принялся

1. Принялся — глагол, обозначает действие и отвечает на вопрос что сделал?
2. Инфинитив: приняться.
3. Постоянные признаки: 1-е спряжение, совершенный вид, непереходный, возвратный.
4. Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, мужской род.
5. В предложении является сказуемым.

7. Способ образования слов:

• выучить ← учить — приставочный способ;
• заглянул ← глянуть — приставочный способ;
• выгреб ← выгрести — суффиксальный способ;
• прыг-скок ← прыг + скок — сложение основ.

8. Глаголы, в которых суффиксы служат для образования формы слова: сказал, решил, выучить, стать, (не) задавали, заглянул, (не) понял, (не) проходили, захлопнул, взялся, оказались, решать, бросил, уметь, делать, было, использовать, выбрать, принялся, строчить.

9. Сложное предложение с однородными сказуемыми:

По физике ничего не задавали, однако он заглянул в учебник, ничего не понял в формулах, которые ещё не проходили, и с досадой захлопнул книгу.

Схема: [=], однако [=, =, (которые =), =].

10. Я мечтаю стать актрисой театра и кино. Я сейчас очень много изучаю об этой профессии: читаю книги, общаюсь с абитуриентами и студентами, смотрю фильмы и спектакли. Я знаю, что учёба в театральном университете очень сложная, но я думаю, что справлюсь с ней. В настоящее время я занимаюсь в театральном кружке. Ещё я хотела бы пойти на занятия по вокалу, так как на вступительных абитуриентов просят петь.